人教部编版四年级下册11 白桦导学案

这是一份人教部编版四年级下册11 白桦导学案，共6页。学案主要包含了自学指导，按课文内容补充词语，按课文内容填空，指出下列句子所用修辞手法，重点片段品析，阅读诗歌，回答问题等内容，欢迎下载使用。


课题
11白桦
课型
精读
学
习
目
标
1.认识本课“绣、潇”等8个生字，会写本课“桦、涂”等11个生字，学会本课新词、生字词，了解课文内容。
2.有感情地朗读这首诗。
3.感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。
4.了解现代诗的特点。
5.通过阅读诗歌，感受诗歌的魅力。
学习
重点
感受诗歌的意境美，及诗人的情感。
学习
难点
了解现代诗的特点，学习现代诗。
学 习 过 程
环 节
学 案
方法指导
预
习
案
先学单
我会收集作者的资料：_____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
我会理解词语的意思：_____________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________
3、我会正确流利地朗读课文，不添字，不漏字。
4、我会写生字:___________________________
5、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
_____
_________________________________
一、自学指导：
指导学习方法：
1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。
2、注意查找作者的资料。培养搜集资料的能力。
探 究 案
自主
探究
1、小声读诗歌，并边读边想象:
（1）你眼前仿佛出现了一幅什么画面？
（2）你仿佛看到了什么？想到了什么？
（3）体会到作者什么情感？
2、读一读，选择以下几个短语描述这棵白桦，说说白桦给你留下了怎样的印象？
洁白的流苏 灿灿的金晖 姗姗来迟的朝霞
晶亮的雪花 银色的光华 白雪皑皑的树枝
3、有感情地朗读课文，你有什么新的发现？你发现现代诗与古诗的区别是什么？
提出要求：
自读课文根据提示学习探究。注意想象画面、有感情朗读，感受课文形象生动的语言。
达
标
案
巩固练习
一、看拼音写词语。
bái huà má rónɡ rónɡ xiā sǎ
（ ）（ ） ( )
huā suì ménɡ lónɡ
（ ） （ ）
二、按课文内容补充词语。
（ ）的树枝 （ ）的枝头
（ ）的花边 （ ）的流苏
三、按课文内容填空。
1.在（ ）的寂静中，（ ）着这棵白桦。
2.在（ ）的金晖里，闪着（ ）的雪花。
三、总结巩固
试着做一做，相信你能行
知识链接
已是傍晚，荨麻上……
【俄】叶赛宁
已是傍晚，荨麻上
闪着（ ）的露珠。
我站在大道旁，
倚靠着一棵柳树。
（ ）的月光
倾泻在我家房顶。
远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。
既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。
白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。
而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个（ ）的更夫，
敲着（ ）的梆点。
（选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社）
对比阅读：
想想文章带给我们怎样的感受？
反馈练习
基础积累大巩固
一、看拼音写词语。
jì jìnɡ（ ） 的乡村里， zhā xiá（ ）的映照下，一群群年轻的农妇自发集中在农家的小院里xiù huā（ ）。
二、同音字填空。
rónɡ 毛（ ） 光（ ） （ ）易 （ ）化
xiù ( )花 生（ ） （）着 优（ ）
三、给下面句子中的“抹”字选择正确的解释。
抹：①涂 ② 揩、擦 ③除去 ④轻微的痕迹
一抹（ ）余晖 涂抹（ ） 抹拭（ ） 抹煞（ ）
四、指出下列句子所用修辞手法。
1.串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。（ ）
2.白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞。（ ）
阅读能力大提升
五、重点片段品析
毛茸茸的枝头，
雪绣的花边潇洒，
串串花穗齐绽，
洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中，
玉立着这棵白桦，
在灿灿的金晖里
闪着晶亮的雪花。
1.根据诗歌片段填空。
（）的枝头 （）流苏 （）寂静 （）金晖
2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？

3.你仿佛看到了什么？想到了什么？

4.体会到作者什么情感？

六、阅读诗歌，回答问题。
《夜》
作者：[俄国]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡，
幽暗的松林失去喧响。
夜莺的歌声沉寂了，
长脚秧鸡不再欢嚷。
夜来临，四下一片静，
只听得溪水轻轻地歌唱。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
大河银星万点，
小溪银波微漾。
浸水的原野上的青草，
也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片寂静，
大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。
1．你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？

2．“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。

3．这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。

4．读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？

5．请你选择一个月明星稀或月黑风高的晚上，去感受一下夜的魅力，写一篇抒情短文或几行小诗。

思维创新大拓展
七、你知道哪些有关植物的诗歌，摘抄一首，和同学交流。