人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候导学案及答案

这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候导学案及答案，共4页。学案主要包含了自学指导，提出要求，总结巩固等内容，欢迎下载使用。

课题
12 在天晴了的时候
课型
略读
学
习
目
标
1.正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。
2.通过自学，运用已掌握的识字方法自主识字，会认“炫、怯”等6个生字及其新词，联系上下文理解词语。
3.通过学习课文，激发热爱生活、热爱大自然的思想感情，并由读到写，学会描写一种景物。
学习
重点
通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所包含的思想感情。
学习
难点
大胆想象，从中感悟自然美，激发学生热爱生活、热爱大自然的思想感情。
学 习 过 程
环 节
学 案
方法指导
预
习
案
先学单
我会收集作者的资料：_____________________
_____________________________________________________________________________________
2、我会理解词语的意思：____________________
_____________________________________________________________________________________
3、我会正确流利地朗读课文，不添字，不漏字。
4、我能提出不懂的问题或值得研究的问题：
_____
_________________________________
一、自学指导：
指导学习方法：
1、借助工具书，认读生字，理解生字词的意思。
2、注意查找作者的资料。培养搜集资料的能力。
探 究 案
自主
探究
1、自由朗读诗歌的第一节，想一想文中描写了哪些雨过天晴的景物？用横线把景物名称画出来。
通过诗人的描述，雨后的小路、小草、小白菊、凤蝶儿给你留下了怎样的感受呢？
3、读一读第三节。思考：
诗歌描绘的天晴了所看到的景象有哪些？你又有何感受？
4、你留心观察过雨后天晴时的景象吗？把你看到的、听到的说一说。并模仿这首诗的写法，把你观察到的雨过天晴的景象写出来。
二、提出要求：
自读课文根据提示学习探究。注意想象画面、有感情朗读，感受课文形象生动的语言。
达
标
案
巩固练习
一、巧填词语。
踏着（ ） 涉过（ ）
抖去（ ） 曝着（ ）
二、根据课文内容填空。
《在天晴了的时候》是一首生动的小诗，诗中描绘了 的美丽景色，表达了诗人 的情怀。
三、总结巩固
试着做一做，相信你能行
知识链接
游子谣
戴望舒
海上微风起来的时候，
暗水上开遍青色的蔷薇。
游子的家园呢？
篱门是蜘蛛的家，
土墙是薜荔的家，
枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，
他沉浮在鲸鱼海蟒间：
让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，
游子要萦系他冷落的家园吗？
还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，
游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沉浮在鲸鱼海蟒间吧。
对比阅读：
读读戴望舒写的《游子谣》别有一番滋味。
反馈练习
基础积累大巩固
一、辨字组词。
炫（ ） 瓣（ ） 曝 （ ） 慢（ ）
眩（ ） 辩（ ） 瀑 （ ） 漫（ ）
二、在括号里填上合适的词语。
（ ）美丽 （ ）尘垢 （ ）水珠
（ ）新泥 （ ）溪流 （ ）阴霾
阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。
不再（ ）的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试（ ），试试（ ），然后一瓣瓣地（ ）。
作者在这段话中运用了 的修辞方法，突出了小白菊 的情景。我是从 这些词语品味出来的。
思维创新大拓展
四、请你仿照课文写出你曾细心观察过的一种花开放时的情景。