小学科学教科版 (2017)六年级上册3.不简单的杠杆教案

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课程基本信息课例编号17学科小学科学年级六年级学期第一学期课题《不简单的杠杆》教科书书名：《科学》                                 出版社：教育科学出版社          出版日期：2020年 7月教学目标科学概念目标利用杠杆可以帮助我们撬起一些重物。改变支点的位置、支点的高度会影响杠杆的作用效果。科学探究目标能利用杠杆完成撬动大石块的任务。能用画图的方式记录杠杆装置的使用情况。科学态度目标能对杠杆产生探究的兴趣，乐于和同学合作完成模拟测试。尊重事实，如实记录大石块的移动距离，准确地画出杠杆装置。愿意倾听其他同学的表达，乐于分享自己的观点。教学过程时间教学环节主要师生活动    聚焦   （一）认识杠杆通过观察和分析，帮助学生初步认识杠杆。活动1：观察工人师傅利用撬棍调动石板。活动2：分析撬棍的作用活动3：回想生活中杠杆的运用。杠杆：在工作中像撬棍这样的工具就是杠杆。。（二）聚焦问题1.当我们看到工人师傅运用杠杆工作时，思考杠杆在搬运中有作用呢？2.通过前面的学习知道，杠杆可以帮助我们完成自身体力无法完成的任务，它有什么作用？  探索（一）模拟测试观点：在很久以前人类就学会利用一些自然的材料来制造工具了。因为人们知道单纯依靠自己肌肉产生的力量是有限的，制造一些工具可以产生更好的效果。杠杆就是这样的一类工具。 （二）实验求证利用一些材料制作一个杠杆模型，然后想办法用小石块翘起或者移动大石块。如果遇到困难可以多尝试几次，并尝试调整支撑点的位置，观察现象。（三）形成认识通过多次测试，引导学生分析实验现象的同时进行归纳得出结论有的杠杆省力，有的杠杆不省力。  拓展1.请同学们说一说，生活中哪些地方有杠杆的运用？  小结1.认识了杠杆：在工作中，像撬棍这样的工具叫做杠杆。2.杠杆的作用：有的杠杆省力，有的杠杆不省力。 3.杠杆是一种简单机械。