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    粤教版信息技术第一册上 第4课 认识“画图”新朋友 教学设计

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    粤教版信息技术第一册上 第4课 认识“画图”新朋友 教学设计

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    这是一份粤教版信息技术第一册上 第4课 认识“画图”新朋友 教学设计,共3页。
    4课 认识画图新朋友 教学设计1教学目标 1.知识与技能(1)掌握画图软件的启动和退出。(2)认识其窗口的界面,了解各种工具的功能。3)掌握椭圆工具的使用,并能保存图画。2.过程与方法1)通过使用椭圆工具画圆或椭圆,逐步掌握画图工具的使用方法及绘画技能,并掌握画图软件的启动和退出方法。2)能对自己和他人的作品进行评价,利用画图作品表达观点。3.情感、态度与价值观1)欣赏各种各样漂亮的儿童电脑绘画作品,激发学生学习信息技术的兴趣,提高学生的审美能力。2)让学生在自主解决问题的过程中,培养学生的想象力和创造力,增强敢于实践、勇于创新的精神。2学情分析 一、教学内容分析这节课是广东省小学课本信息技术第一册(上)第4认识画图新朋友的内容。本节课是介绍如何启动画图软件,认识画图窗口,使用椭圆工具画圆,保存与退出画图软件等操作,这是学生用计算机学习画画最基础最关键的第一课。二、教学对象分析本节课的教学对象是四年级学生,通过前面的学习,学生已经掌握了计算机的一些基本操作,如鼠标的单击、双击、拖动等,为本节课的学习奠定了基础。小学生好奇心、求知欲强,容易被新鲜事务吸引,渴望学习更多的计算机知识,而且四年级的孩子已经有了手绘画画的美术基础,用计算机画画,更能吸引学生,满足学生的好奇心,有利于本节课的学习。3重点难点 1、重点:认识各种画图工具,椭圆工具的使用和保存画图的操作方法。2、难点:认识各种画图工具,椭圆工具的使用和保存画图的操作方法。 4教学过程 活动1【讲授】第4 认识画图新朋友 (一)导入师:上一单元,认识了计算机,也掌握了使用计算机的一些基本操作,比如鼠标和键盘操作.接下来学习如何用计算机画画  (课件展示电脑画图作品,激发学生学习的兴趣)板书:认识画图新朋友()新授:启动画图软件  师:想用计算机画画,首先要认识一个新朋友,画图软件,画图软件在程序附件里,自己尝试打开画图软件,比一比,看谁的动作最快。谁愿意做小老师的请上来演示给同学看。(指名一位学生上台演示操作步骤:开始──程序──附件──画图)(三)认识画图窗口  师:接下来,来认识窗口,与我的电脑窗口比较,画图窗口有哪些组成部分呢?有标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、画图区、状态栏。1)画图区  师:窗口的中心有一大块空白区域,是用来画画的地方,叫做画图区。把鼠标指针移到画布右下角的小黑点上,指针会有什么变化?指针变成这样的时候,按着鼠标左键拖动,看看会发生什么?  (2)工具箱  师:画画需要很多工具,在画布的左边有一个工具箱,里面有16种绘图工具。把鼠标移动到其中任何一个工具的按钮上,并且稍加停留,会出现工具的名称。认识这些工具后,就可以利用这些工具来画画了。  (以开火车方式让学生指出工具的名字。)师:认识了这些工具,就可以利用这些工具来画简单的图画了。任务一:画一个圆或椭圆先让学生自主探究,敢于动手操作。 最后老师补充说明及演示,画圆或椭圆,单击工具箱中的椭圆工具,椭圆工具按钮立即凹下去,这表示已经选定了椭圆工具,在样式区中选择合适的样式,然后将鼠标指针移动到画布合适位置,拖动鼠标就可以画出一个圆或椭圆。3)认识颜料盒 师:知道了怎么用画图工具来画画,可是画还没有填上颜色。没有颜色的画,总觉得没那么生动,那么,怎样给图画填上颜色呢?任务二:给图画填上颜色师:请同学们给自己刚画的图画填上(学生自主探究,敢于动手操作。)(请完成的同学做小老师上台示范填充颜色的操作。指名一位同学上去)单击用颜色填充工具选择颜色鼠标单击要填充颜色的部位,这样就填充好颜色了。如果想要改变颜色,单击鼠标左键选择前景色,单击鼠标右键选择背景色。  (教师巡视指导)(四)保存图画学生提问:老师,要是在画图的过程中,突然断电,我们的图画会不会丢失? 师:这个同学提问得很好,提出了本节课的关键问题,解决这个问题是本节课的主要任务之一。任务三:把刚才画的图画保存到“D”盘。师:画好一幅图画后,应该把它保存起来,便于以后欣赏或修改。为了避免中途发生断电或死机而丢失图画,应该适时选择保存操作。那么怎样保存呢?请同学们参照课文72页的操作步骤尝试操作,并说出各操作步骤。温馨提示,注意按步骤操作,否则画好的画容易被计算机忘记哦!板书:单击文件”——“保存选项——选择保存路径——输入文件名——单击保存按钮(五)退出画图软件师:如果不想画画了,那怎样来退出这个画图软件呢?(教师讲解并演示:退出画图软件的操作。)师:单击文件F)菜单,出现下拉菜单后,找到退出(X命令,单击它,就可以退出,也可以直接单击右上角的关闭按钮。任务四:拓展与延伸练习要求:画一幅自己喜欢的图画。(生活中到处都存在着美,我们要善于发现美,把我们的发现变成无限的创意,再用这些创意去点缀这个五彩的世界!)(六)总结:今天初步认识画图软件,认识了里面的工具箱颜料盒等,学会了怎样启动与退出画图窗口,以后再来进一步学习画图软件里的更多功能。板书设计:4课认识画图新朋友启动画图软件认识画图窗口椭圆工具画圆或椭圆保存图画退出画图软件教学反思:学生学习用计 算机画图是一个探索发现的过程,一个再创造的过程。本节课主要为学生创设一个主动探究、积极进取、自主学习的良好氛围,发挥学生的主体地位。在教学过程中,有些学生会不小心把工具箱和颜色板关闭了,这时可以引导学生通过阅读教材第27页的显身手栏目解决问题;由于学生对鼠标的操作还不够熟练,在练一练中老师要多鼓励学生并强调鼠标的操作技巧;在保存画图文件时,第一次保存的学生是有一定困难的。对于领悟慢的学生要有更多的耐心引导,要在练习和巩固操作中让学生慢慢领会。 

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