2021学年2.认识其他动物的卵教案

《认识其他动物的卵》教学设计

【教材分析】

本课基于上节课对蚕卵的认识，引导学生认识更多动物的卵。本课通过两个观察活动使学生发现动物卵是多种多样的，卵的结构与其功能是相适应的，初步构建结构与功能、多样性与共同性相统一的认识。

本课教材分四部分：第一部分——聚焦，以学生对蚕卵的认识为基础，告诉学生许多动物都是产卵繁殖后代的这一事实，激发学生对更多动物卵的兴趣，引导学生关注到卵的相同与不同。第二部分——探索，主要包含两个主要活动，一是观察不同动物的卵的外部形态特征；二是观察鸡蛋的内容结构。第三部分——研讨，第一个问题“推测鸡蛋各部分有什么作用？”主要引导学生认识卵壳、卵白、卵黄和气室在卵孵化过程中的作用；第二个问题“鸡蛋的哪一部分将会发育成小鸡”引导学生指出胚盘所在的位置，并能用语言描述它的特点。第四部分——拓展，提示学生坚持长期观察记录，培养其科学精神。

【学情分析】

学生对蚕卵已经有了初步的认识，而且还见过不少其他动物的卵。大部分学生对鸡蛋、鸭蛋等许多鸟类的卵都不陌生，还有部分学生见过鱼卵、蛇卵等，但学生对卵的认识是停留在可食用上。动物的卵的种类、异同点、产卵的意义等问题学生很少进行过深入的思考和探究，所以教师需要加以引导。

【教学目标】

科学概念目标：

1.知道许多动物是通过产卵繁殖后代的。

2.知道不同动物的卵有不同的外部形态，有些有外壳，但内部结构相似。

3.知道鸡卵有卵壳、卵黄、卵白、气室等结构以及他们的作用。

科学探究目标：

1.观察比较不同动物卵的外部形态特征，给卵分类。

2.观察并能识别鸡卵的内部结构,根据卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。

科学态度目标：

1.基于卵为什么能孵化出小动物的好奇心，表现出对动物卵的探究兴趣。

2.课后继续观察蚕的生长变化，感受长期观察的价值和意义。

科学、技术、社会与环境（STSE）目标：

通过了解和观察生活中常见动物的卵，感受动物与人类的关系以及生命的神奇，进一步体会到科学就在身边。

【教学重难点】

重点：比较不同动物卵的特征，对卵进行分类，能观察、识别鸡卵的内部结构。

难点：根据鸡卵各部分结构的特点，推测各部分的功能。

【材料准备】

记录单、蚕卵等常见动物卵、切好的生、熟鸡蛋各一枚、放大镜，培养皿

【教学流程图】

【教学过程】

1.导入

[PPT 出示图片] 

教师提问：蚕是通过什么繁殖后代的？预设：蚕卵！ 

教师提问：你知道还有哪些动物也是通过卵来繁殖后代的吗？

预设：鸡、鸭、鸽子、青蛙……

教师小结：你们知道的卵可真不少，那么今天我们就一起来“认识其他动物的卵”！（板书题目）

设计意图：生活中，学生对动物的卵有一定的认识，所以不妨开门见山提问了解学生的前概念，激发学生学习的主动性。

2.探索

活动一：观察和交流不同动物卵的相同和不同

教师提问：不同动物的卵都一样吗？你发现哪些相同和不同呢？

预设：不一样，有的卵有壳，有的卵没有壳……

[播放视频《卵生动物》]

教师小结：各种动物的卵有很多相同和不同之处。

设计意图：引导学生观察并思考动物卵的异同点，为后续卵的分类活动做好铺垫。

 活动二：根据特征给动物卵分类

教师提问：你会根据什么特征给下面的卵分类呢？

预设：我想根据有没有外壳来分类。

请学生讨论，接着邀请学生代表上台汇报分类结果，教师板书。

设计意图：引导学生根据不同特征进行分类，可以呈现范句“我根据……（特征）给这些卵分类，我的分类结果是……”，为学生搭建思维的脚手架，支持他们更好地表达自己的观点。

活动三：观察鸡蛋的内部结构

教师提问：鸡蛋内部结构是什么样的呢？

预设：有蛋白和蛋黄！

教师提问：还有没有补充？

预设：还有壳，壳上有一层薄膜。

教师提问：鸡蛋的结构是不是真的是你们说的那样呢？我们打开观察一下吧！

[PPT出示观察要求]小组开展观察，完成活动手册“我观察到的鸡蛋”画图。

设计意图：让学生用可视化的方式将自己的观察结果呈现出来，教师可以采用投屏的方式展示学生的观察结果。

3.   研讨问题

教师提问：鸡蛋的内部结构分别有哪些作用和功能呢？

PPT呈现各部分的作用

出示鸡蛋剖面图，教师提问：你知道哪一部分将会发育成小鸡吗？

预设：上面那个小点。

教师小结：卵黄上可以看到一个小白点，它叫胚盘。小鸡就是由胚盘中的受精卵发育来的，所以胚盘是生命的开端。

设计意图：不必要求学生掌握“胚盘”这个新词汇，但要引导学生能识别出胚盘的位置，并能描述胚盘的特征。

4.思考与拓展

教师提问：今天我们认识了其他动物的卵，你们的蚕卵发生变化了吗？

预设：我的卵有黑黑的蚕宝宝孵出来啦！

教师总结：你真是位养蚕小能手呢，记得把你的发现记录下来哦！

设计意图：引导学生持续关注蚕卵的变化，并提醒学生在饲养活动中养成坚持记录的好习惯。

【板书设计（生成）】

【学生记录单设计】

《认识其他动物的卵》记录单

【其他资料】