粤教粤科版六年级上册（新版）25 光从哪里来教学设计及反思

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科学知识目标
知道光从哪里来
能力培养目标
能够从实践生活中发现光从哪里来
教学重难点
知道光从哪里来
教学过程
（1）.情景导入
上周六我们去了海边露营，同学们你们还记得我们起床看日出的时候看到了什么吗？
我们看到了天边出现了朝霞。那这美丽的霞光从哪里来的呢
（2）.活动探究
一．活动1 霞光来自哪里
1.展示朝霞和晚霞图，引导学生思考霞光来自哪里？（太阳）
2.联系生活实践带领学生发现生活中的发光现象。
举例让学生感知。家里的灯光、篝火晚会的火光、天空的星光
引导学生认识发光现象，并思考光来自哪里。
活动2认识光源
由光的来源迁移到对光源的认识，介绍各种光源
介绍太阳，蜡烛，电灯泡等。
学生联系生活发现有些物体不发光但是能反射光，带领学生总结光源的定义
（3）总结
我发现_________________________________________________________.学生代表发言。