小学科学粤教粤科版五年级上册（新版）19 空气中有水吗教案设计

这是一份小学科学粤教粤科版五年级上册（新版）19 空气中有水吗教案设计，共2页。教案主要包含了教学重难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
空气中有水吗教学目标能说出水蒸气遇冷会形成小水珠或小冰晶能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学重难点】能通过实验研究，知道饮料罐外壁水珠的形成条件【教学过程】一、我们知道的水1、师：关于水，我们了解哪些？请以小组为单位，讨论交流，将自己知道的关于水的内容进行简单记录。2、汇报交流，师有目的地进行板书，帮助学生概括、梳理。3、师生交流总结，把关于水的知识归结为几个方面：水在地球上的存在形态、水的作用、水与生物的关系、水的基本特点等。 4、播放一小段关于水的影像资料，进行拓展，同时渗透保护水资源的意识。二、水在哪个袋中1、师：在这几个袋子中分别装有石头、木块、树叶、水、醋、牛奶、空气这些物质。（出示几个不透明的袋子）在不打开袋子的前提下，你们有什么办法猜测里面装的是什么，水又装在哪个袋中吗？并思考这么猜测的根据是什么。2、生实践，师巡回指导学生运用多种感观进行感知，并了解学生的想法。3、交流讨论：你们猜测的结果如何？你们猜测的依据是什么？这些物质中，比较难辨别的是哪些，为什么？4、讨论交流：把这些较难辨别的袋子单独取出，如果可以打开袋子，但不能直接用眼睛观察，能准确地找到水吗？打算怎么做？为什么?5、生实践6、师：对于袋中所装的物质，我们都有了自己的猜测，请大家把袋子都打开，看自己的猜测是否正确。7、引导学生将袋中所装的物质进行分类，交流汇报自己的理由。8、根据学生交流汇报的情况，告诉学生固体、液体和气体是正确分类方法中的一种，同时让生生进行交流，人们这样进行分类的理由是什么。并让学生举例，生活中常见的固体、液体和气体还有哪些。 板书设计： 教学后记：板书设计：                                 水                                      无色、无味、透明                                      洗衣、饮用、浇花                                      冰、水蒸气、淡水、海水                                      植物、动物、人类——离不开