所属成套资源:(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷(含详解)
(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷11(含详解)
展开
这是一份(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷11(含详解),共3页。试卷主要包含了基础知识,诗文默写等内容,欢迎下载使用。
阅读下面的文字,完成1-3题。
京剧青衣唱腔流派纷呈:梅派雍容华贵,婉曲逶迤,(透露/流露)着大气;尚派阳刚挺拔,顿挫分明,(喻/寓)峭险于深厚;荀派俏丽轻盈,清秀俊美,泼辣谐趣;而程派幽咽婉转、跌宕起伏的唱腔则是京剧界公认的旦行中的最高水平。这些,谁又能__①__?唱青衣的人很多,喜欢青衣的人也很多;然而真正懂得青衣意蕴的人却不多。青衣不同于花旦__②__,也不同于老旦一暮秋水的波澜不惊。青衣有着细腻柔婉的闺中情愫,又有绵长如缕的缱绻愁思和哀怨。岁月的风霜(消磨/消耗)了她曾经的明媚,也赋与了她繁华脱尽见真淳的独有气质和韵味。
1.下列字形和加点字的注音,有误的一项是( )
A.迤(yí) 意蕴 雍容华贵
B.挫(cuò) 情愫 清秀俊美
C.谐(xié) 缱绻 跌宕起伏
D.咽(yān) 赋与 波澜不惊
2.依次选用文中括号里的词语,最恰当的一项是( )
A.透露 寓 消磨
B.透露 喻 消耗
C.流露 寓 消耗
D.流露 喻 消磨
3.在文中两处横线上依次填入语句,衔接最恰当的一项是( )
A.①悟得深、讲得透、吃得准 ②绚烂妩媚的三月繁花
B.①吃得准、悟得深、讲得透 ②三月繁花的绚烂妩媚
C.①吃得准、讲得透、悟得深 ②绚烂妩媚的三月繁花
D.①悟得深、讲得透、吃得准 ②三月繁花的绚烂妩媚
4.下列各句中的标点符号,使用不正确的一项是( )
A.我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!
B.她骂祖父是“死脑瓜骨”,骂我是“小死脑瓜骨”。
C.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说:“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
D.她又考虑着:人是要死亡的,死亡了一批再创造一批吗?这未免太麻烦了。
5.下列句子中,有语病的一项是( )
A.工匠精神所追求的是一种踏实严谨、耐心专注、专业敬业的态度,它不投机取巧,不急于求成,而是强调下“笨功夫”,精雕细琢。
B.不久前,“世界最美的书”年度评选在德国莱比锡揭晓,中国选送的两部作品《园冶注释》和《茶典》分别荣获“世界最美的书”银奖和荣誉奖。
C.研究表明,过度使用社交软件会对心理健康产生很大影响,增加焦虑和抑郁风险。
D.博物馆作为收藏、展示历朝历代文物遗存的地方,不仅仅具有游览的价值和意义,还承担着弘扬、普及、传承传统历史文化的作用。
6.下列关于文学常识的搭配,不正确的一项是( )
A.《送东阳马生序》——《宋学士文集》——宋濂(明初文学家)
B.《马说》——《韩愈文选》——韩愈(唐代文学家)
C.《与朱元思书》——《吴均文选》——吴均(南朝梁文学家)
D.《五柳先生传》——《陶渊明集》——陶渊明(东晋文学家)
二、诗文默写
7.名篇名句填空。(任选四题作答)
(1) ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
溪云初起日沉阁,____ 。(许浑《咸阳城东楼》)
(2)____ ,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)
,坐断东南战未休。(辛弃疾《南乡子》)
(3)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
荡胸生曾云, 。(杜甫《望岳》)
(4)《雁门太守行》中渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势,写出了守城将士威武雄壮的句子是____ , ___。
(5)王维在《使至塞上》表达了为自己受排挤离开朝廷感到十分忧愤的句子是
__, ___。
参考答案
一、基础知识
1.D 【解析】 咽—yè,赋与—赋予。
2.A 【解析】 透露:显露。流露:指意思、感情不自觉地表现出来。喻:是通晓、明白的意思。寓:是寄寓。消磨:指使意志、精力等逐渐消失。消耗:多指精神、力量等因使用或受损而渐渐减少。
3.B 【解析】 “吃得准、悟得深、讲得透”即指判断准确、理解深刻、讲解透彻,属递进关系。“三月繁花的绚烂妩媚”与下句对称协调。
4.C 【解析】 “两个骗子说”后应为逗号。
5.D 【解析】 语序不当,顺序应为“传承、普及、弘扬”。
6.C 【解析】 《与朱元思书》的出处是《吴均集校注》。
二、诗文默写
7.(1)朔气传金柝 山雨欲来风满楼
(2)乱花渐欲迷人眼 年少万兜鍪
(3)天涯若比邻 决眦入归鸟
(4)黑云压城城欲摧 甲光向日金鳞开
(5)征蓬出汉塞 归雁入胡天
相关试卷
这是一份(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷18(含详解),共4页。试卷主要包含了基础知识,文言文阅读等内容,欢迎下载使用。
这是一份(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷17(含详解),共3页。试卷主要包含了基础知识, 诗歌鉴赏等内容,欢迎下载使用。
这是一份(通用版)中考语文三轮冲刺限时练习卷16(含详解),共3页。试卷主要包含了基础知识,诗文默写等内容,欢迎下载使用。