西师大版六年级下册问题解决教学设计

这是一份西师大版六年级下册问题解决教学设计，共2页。

教学内容
教科书第19页例4，练习五1~2题。
第（10）课时
教学目的
1．引导学生通过对纳税信息的收集处理，明确纳税的意义，理解应纳税额、税率的含义，知道一些常见税种。
2．学生能自主探索出解决应纳税额问题的方法，培养学生解决简单的实际问题的能力。
3．让学生体验数学与现实生活的紧密联系，感受数学的价值，对学生进行爱国主义教育。
教学重点
理解纳税的意义，掌握解决应纳税额问题的方法。
教学难点
理解纳税的意义和解决应纳税额问题的方法。
教学准备
收集有关纳税的知识
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
情景引入
1、谈话引同纳税的问题。
揭示课题并板书
教师：今天，我们就一起去学习纳税的有关问题。（板书：纳税）
2、同伴交流，学习新知
（1）信息反馈，了解纳税
教师：你收集到哪些有关纳税的知识？
反馈：学生课前收集的有关纳税信息，了解纳税相关的知识。
（2）教师：什么是纳税?为什么要纳税？
教师参与并指导讨论
（3）教师小结。
教师：纳税是根据国家的有关规定，按照一定税率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，纳税是国家财政收入的主要来源之一，国家用收上来的税款发展经济、科技、教育、文化和国防等事业，依法纳税是每个公民应尽的义务。
板书：税率
（4）教师：什么是税率？板书：应纳税额
介绍所收集到的纳税的知识
小组讨论、自主探索。
说说什么是税率
探究新知
2．自主探索，解决问题
出示例4情景图。
教师：从情景图中你收集到什么信息？需要我们解决什么问题？
教师：同学们在分析信息中有什么不明白的地方吗？
3．指导看书第19页并小结
教师：正确解决有关纳税问题，关键在于理解税率即百分率。与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率中找准单位“1”。
（1）独立分析信息。
（2）质疑
（3）解决问题（一名学生板演）
（4）反馈、评讲、交流。
巩固练习
1．教科书第21页第1题
要求：学生先独立完成，教师再评讲。
2．教科书第21页第2题
学生独立解答后，教师评讲
独立解答，集体评议
课堂小结
今天我们学习了什么？你有什么收获？
纳税是国家财政收入的主要来源，依法纳税是每个公民应尽的义务。而解决有关纳税问题的关键在于理解税率，与前面所学的解决百分数问题的方法完全相同，从税率的概念中去找准单位“1”。
质疑
课后反思