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    第一单元第11课时教案 西师版小学数学六年级下册

    第一单元第11课时教案 西师版小学数学六年级下册第1页
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    数学西师大版问题解决教案设计

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    这是一份数学西师大版问题解决教案设计,共3页。
    教学内容
    教科书第16页例5,练习五第3~5题。
    第( 11 )课时
    教学目的
    1.学生经过收集和整理有关储蓄资料,了解储蓄的意义,明确本金、利息和利率的含义,培养学生收集处理信息的能力。
    2.让学生在自主探究、合作交流等活动中,掌握利息、税后利息的计算方法,并能解决生活中相关的问题。
    3.体会百分数在日常生活中的运用,感受到生活中处处有数学,激发学生学习数学的兴趣。
    教学重点
    能用利息、税后利息的计算方法解决问题。
    教学难点
    理解用利息、税后利息的计算方法解决问题。
    教学准备
    教学过程
    教师活动
    学生活动
    设计意图
    情景引入
    1.谈话引入
    教师:同学们,老师的一个朋友家里积攒了一万元钱。请你帮我朋友设想一下,要想获得更多的钱,我的朋友可以用这一万元钱进行哪些投资?
    教师总结:储蓄不但风险小,而且还能获得比原来更多的钱。其中银行多付的钱我们就叫它利息。
    2.揭示课题
    教师:今天,我们就一起来探讨如何计算利息的问题。板书:算利息
    自由发言
    探究新知
    1.反馈信息,了解概念
    (1)整理课前收集到的有关储蓄的资料。
    教师巡视指导。
    (2)交流、展示、评价。
    其他小组的同学请仔细地听,这个小组汇报完后请你发表看法和意见。
    教师:(出示教科书16页银行利率表)你能说一说,整存整取一年,年利率3.25%表示的意义是什么?零存整取三年,年利率4.25%表示的意义呢?
    小组在展示、汇报、补充过程中,教师对学生鼓励、评价并板书。
    板书:利息=本金×利率×时间
    (3)联系生活举例说明本金、利息、利率的意义。
    (4)小结:同学们,今天这节课我们探讨学习的算利息,实际上就是我们所学的百分数知识在生活中的具体应用之一。要求利息,必须知道本金、利率和时间。从今天的学习中可以看出,数学知识其实就在我们的身边,在我们生活的周围。
    2.运用概念,解决问题
    (1)出示例5
    (2)针对讲解(教师纠错)
    板书:到期利息、税后利息、利息税
    板书:利息税=利息×5%
    税后利息=利息×(1-5%)
    3.指导学生看书第16页并小结
    小组讨论,理解概念
    在小组中交流,课前所收集到的有关储蓄的资料
    全班交流汇报。倾听他人发言,并适时进行补充。
    说说自己对年利率的理解
    举例说明什么是本金?什么是利率?什么是利息吗?
    学生独立收集信息,并解决问题。(部分学生板演)
    说一说是怎样解决这个问题的。
    看数学书第16页
    巩固练习
    1.学生课堂活动
    (1)同桌议一议:400元钱存3年,怎样存合算?
    (2)反馈学生讨论情况,板书存款的方式。
    (3)怎样存合算?
    教师:哪种存款方式最合算?
    (4)反馈:选择合算的存款方式。
    2.完成教科书第17页第5题
    评讲反馈。
    3.完成教科书第17页第3题
    4.教科书第17页第4题
    学生收集信息后反馈,介绍国债并强调国债不缴纳利息税。
    交流有哪些存款方式
    猜测后,再分组用计数器计算验证。
    独立完成
    学生收集信息并质疑,再解答
    课堂总结
    今天我们学习了哪些知识?
    总结所学知识

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