2020-2021学年第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动示范课课件ppt

这是一份2020-2021学年第一单元 青春时光第二课 青春的心弦青春萌动示范课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了异性朋友，史上最严校规，异性情感，课堂小结，青春期异性交往小贴士，同学们，下节课见等内容，欢迎下载使用。
Whever is a girl des nt want t be lved, and whever is a by des nt want t be ryal t his lver。哪个少女不怀春，哪个少年不钟情 -----《少年哥特之烦恼》歌德
进入到青春期后，男女同学交往问题是我们学习生活中的一个重要话题，可能会带给我们很多的烦恼。步入青春期，我们心中开始萌发一些对异性的朦胧情感，我们说这是一种正常的现象，但是面对这种异性情感，我们该如何处理呢？第二课 青春的邀约第二框 青春萌动
自学课本P18—21，找出本课关键词·思考下列问题，并在课本上做标记1、青春期心理萌动的含义及表现？2、与异性相处对我们的成长有什么作用（意义）？3、与异性交往的要求（注意的问题）？4、怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？（难点）5、初步树立正确的爱情观？
自主学习 3-5min
表现：在异性面前，有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定与接受。（P18）
含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （P18）
1、青春期心理萌动的含义及表现
我好在意你是不是对我笑了！我想在能看见你的地方读书。我在用各种方法想引起你对我的注意。我以前可不是这个样！我是不是一个坏女孩儿？
后面桌的女孩儿总是说我黑！还说我长得像宋小宝。更可气的是她还是当着我喜欢的女同学丽丽说的！
上面两个事例中的主人公的苦恼有什么共同特点？在成长过程中，你有过类似的苦恼吗？你认为他们应该怎样才能摆脱苦恼？
思考并交流A.制定这样的校规表明老师担心什么？ 他们的担心有合理之处吗？B.你赞同这样的校规吗？为什么？
①.老师制定这样的校规，主要是担心异性同学之间会发生不正当交往，特别是发生早恋。
②.老师的担心是完全必要的，因为中学生早恋危害太大，不但会影响学业，造成严重的心理伤害，甚至会危及学生的身心健康。
你赞同这样的校规吗？为什么？
2、与异性相处的意义？ P19 ①②③
①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。②我们能从对方身上看到某些优秀品质。③是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。④只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。
不赞同。因为：
思考：我们应该怎样与异性正常交往呢？
3、我们应该怎样与异性交往？ P19（与异性同学交往的要求/注意的问题）
（1）内心坦荡，言谈得体，举止得当（2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充）（3）既要自尊自爱，又要相互尊重（补充）（4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充）
让异性之间的友谊成为我们青春美好的见证！
小敏悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着小敏。一想起他，既甜蜜又自责……小敏问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？”
他们的感情可以进一步发展吗？
一次偶然的机会，小敏和男孩儿认识了。有一天，小敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！
春天不要去摘秋天的果。一朵花过早开放就会过早凋零。
世间万物皆有时节，青苹果看上去虽美，吃起来酸涩。
对异性的情感处理不当就会发生早恋行为，而早恋就像是青苹果，看上去虽美，但吃起来却酸涩。同学们要慎重对待，理智处理。------教育家陶行知
小敏思量再三，把这件事告诉了家长。 结果，男生恼羞成怒，扬言要报复……
真正爱情包含尊重、责任、珍惜、平等 和自律
爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。
4、怎样认识和处理青春期对异性的朦胧情感？
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。P20（认识）②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。P20（误区）
面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。P21(态度）
爱情需要具备爱他人的能力， 这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任。
爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的情感。
真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律。
5、树立正确的爱情观（补充）
爱是分别时的牵挂，是重逢后的泪水，也是生死别离时的承诺；是为了你不顾时间和距离，是此生许国亦不负卿。
美好的爱情是什么样子？
爱情向左 我向右
歌德曾经说过:“哪个少女不怀春，哪个少年不钟情。”步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。这种青春的心理萌动，渗透在青春异性的交往中、友谊中，但这并不是真正的爱情。青春成长中的朦胧情愫，需要我们正确对待，理智处理。 青春萌动是美好的心理体验，但我们拒绝早恋，因为早恋并不是真正的爱情。让我们拥有青春，歌唱青春，放飞青春的理想，让青春带着梦想一起飞扬!
不，不要说 让我们依然保持沉默 我多么珍惜 这天真的羞涩 你也应保持那青春的活泼 我们的肩膀 都还稚嫩 扛不起太多的责任 等一等吧 等你的肩膀更厚实些 我也懂得了 什么是成熟的思索
意义：增进认识，获得友谊要求：内心坦荡，举止得体
认识：朦胧情感，正常现象做法：慎重对待，理智处理理解：解读爱情，把握内涵
我们既要反对男女之间“授受不亲”的传统观念，又要注意“男女有别”的客观事实。 明智的人应该尊重自己也尊重对方，一举一动大方得体，不能过于谨慎小心，也不能过于随便轻浮。
应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会，这也是人之常情。
人际交往的两性道德原则是必要的。女生在与异性相处时，一定要保持自尊、自爱的美德，既要有女性的荣誉感，又要善于自我保护。作为男性则应更加谨慎，善于克制。
要从思想上和行为上分清友谊与爱情的界限。处于青春期的中学生，对异性的情感大多为欣赏、崇拜、羡慕或者是认同，这和真正意义上的爱情是不一样的。如果在交往中引起对方或别人误解的时候，要及时、冷静、机智地加以澄清。