初中科学第1节 地球上的水示范课ppt课件

这是一份初中科学第1节 地球上的水示范课ppt课件，共46页。PPT课件主要包含了水的循环，欧亚大陆的里海，中东地区的死海，陆地咸水，陆地淡水，湖泊水，地下水，各生物体内的含水量等内容，欢迎下载使用。
水是生命之源！地球区别于其他星球的主要特征之一： 有丰富的水！
我们可以在哪里获得水呢?
请给地球上的水进行分类？
你认为哪些水人类能直接饮用？
1、一杯水放着，水为什么会越来越少？2、那海水、湖水等也会蒸发了越来越少吗？
（1）海洋水和陆地水是如何联系的？
（2）水循环有哪些途径？
通过水循环，可以使水体不断得到更新（看表1-1）。
思考：大气水更新最快，那么我们可以随意对大气水进行污染吗？
更新最快—— 更新最慢———
思考：水循环有什么意义？人类活动对水循环有影响吗？
海洋与陆地之间陆地与陆地上空之间海洋与海洋上空之间
地球上海洋水、陆地水、大气水之间不断的转化
(a)水循环是地球上各水体间相互联系的纽 带,使水圈成为一个动态系统.(b)通过水循环.使海洋源源不断向陆地供应淡水,滋润着土地.哺育着生命.
哈尔滨、北京、武汉、广州降水量年变化柱状图
2.我国水资源分布有什么特点？
空间上：东多西少，南多北少 时间上：夏季丰富、冬季欠缺 年际变化大
想一想：根据我国水资源现状，你认为可从哪些方面缓解缺水问题？
海洋中生活着大量水生动物和植物，地球上最早的生命也是从海洋中诞生的。
海水是咸的，这是因为海水中含有大量的盐类物质。海洋中平均每1000克海水中含盐类物质35克。
所以，海水既不能喝，也不能灌溉庄稼。
海洋中的鱼为什么不会死亡？海洋中的植物为什么能生存？
鱼鳃中有一种泌氯细胞（氯化物分泌细胞），具有把盐分排出体外的功能。海洋中植物在汲取水分的时候，植物细胞也有排出盐分的功能。所以我们吃鱼、贝、虾、蟹和海带、紫菜等海洋生物时并不感到咸味。
在这宝贵的淡水中，绝大多数是人类目前还不易利用的冰川（主要在南、北极地区）和岩层深处的地下水，两项共占了地球上全部淡水资源的99%左右。
可以被人类利用的淡水存在于河流湖泊和沼泽土壤中，它们仅占地球上全部淡水资源的0.3%！
人类所能利用的淡水占地球全部水资源的十万分之七。
大气中的水相对于海洋水和陆地水来说，数量不多，占全球淡水资源的0.037%，但却会成云致雨形成复杂的天气现象。
大气水还会以什么形式存在？
1、水生植物比陆生植物含水量高；
2、生命活动旺盛部分含水量高；（根尖、嫩芽、幼苗60%-90%；树干40%-50%；风干的种子10%-40%）
人体内的水分约占体重的 2/3，算一算你体内约有多少水分？
儿童体内的水分含量可以达到体重的 4/5 ；成人是2/3.
人体内的水分约占体重的60%，算一算你体内约有多少水分？
水母（含水量达 98%）
2008年，美国航天局发布了：“凤凰号”的着陆器在火星的北极发现了冰水的消息。一时引起了全球科学界的沸腾。
谈谈水对生命的重要性？ 举例说明
1.水是生物生存所需的最基本的物质之一。
一个人绝食1-2周只要饮水还可以生存，但如绝水则仅能存活几天；据研究，人体失水20-22%就无法生存。因此，水是人体最丰富，也是最重要的物质。
水和食物，哪个更重要？
一个健康的成年人每天平均约需 2--2.5升水
为了适应缺水的环境， 仙人掌具有怎样的特殊结构，以保持体内水分的含量？
你知道有沙漠之舟美誉的骆驼是如何储存水的吗？