小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案设计

这是一份小学数学人教版二年级下册1000以内数的认识教案设计，共2页。教案主要包含了学习重难点，课堂检测，学习反思等内容，欢迎下载使用。

【学习
目标】
1．通过“比一比”活动，掌握千以内数的大小比较的方法，能够用正确的符号表示千以内数的大小。
2．通过“估一估”的活动，结合现实的素材，感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
【学习重难点】
感受大数的意义，体会估计在现实生活中的作用。
一、自主预习：
1. 从387-403，全班一齐数。
2. 引导学生读一读 75 86 90 100 51

二、合作探究：
1. 出示教学例3 ： 100○1000
（1）比较这两个数，谁大？谁小？为什么？
提示：100是三位数，最高位是在百位上，表示一百。
1000是四位数，最高位是在千位上，表示一千，10个一百是一千，
（2）从这两个位数不同的数的比较大小中，你还知道了什么？两个整数比较大小，位数多的数就大。
2.分别拨出210和120。
①写出这两个数。
② 这两个数有什么相同的地方？
（这两个数都是由1、2、0三个数字组成的三位数。）
③ 它们一样大吗？为什么？
（提示：：因为百位上的数不同，一个表示二百，一个表示一百，所以210＞120。）
3. 练一练。
459 ○ 456 730 ○ 780
【课堂检测】
1．出示比一比，在○里填上> 或< 。
6○20 66 ○ 62 100 ○ 89 75 ○ 57
2．说一说：806和480的“0”能不能不写？为什么？
3．在读数时这两个零有什么不同？
【学习反思】