2021学年10 纸的发明课堂教学课件ppt

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创造：创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来。
中国人在船舶设计上，创造了世界最多的船舶图样。
铸刻：铸造雕刻。本文指殷周时期将铭文（也叫钟鼎文）铸刻在青铜器上。
古人把文字铸刻在青铜器上。
课文主要写了什么内容？
课文按照时间的先后顺序记叙了造纸术的发明过程，以及我国造纸术发明及传播，对人类社会进步的促进与影响。
总领全文：高度评价造纸术对世界的影响。
造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。
对国家、公众所做的有益的事
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括造纸术的贡献？
造纸术传遍了全世界，极大地促进了文化的发展。
先是刻在龟甲兽骨上，后来刻在竹片木片上，再后来写在帛上
让我们走进课文，看看造纸术的发明经历了哪些过程？为什么只有蔡伦改进的造纸术传承了下来？
要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。
后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。
作者告诉人们文字发明早于纸的发明
成语“学富五车”中的五车其实就指五车竹简书。春秋战国时期的书是用竹子、木片做成的简和牍，简牍很重，书多了要用车拉，携带非常不方便。现在常用“学富五车”来形容那些读书多、有学问、知识渊博的人。
再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。
少数人能用，不能普及。
哈哈，一般人可看不起书哦！
考古学家发现，在两千多年前的西汉时代，人们已经懂得了用麻来造纸。
哎，这麻纸一写就破，太粗糙了，真难用！
大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。
自由读第4自然段，说一说
东汉时代的蔡伦是怎样改进造纸术的？
“改进”能否换成“创造”？
改进：指通过改变某些做法，使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。 强调蔡伦是改进了造纸术而不是发明了造纸术。 造纸术的发明不是蔡伦一个人的功劳，而是中国古代劳动人民智慧不断积累的结果
创造：指以前从来没有的，是从无到有的。
他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
蔡伦改进的造纸术的具体生产过程的句子
蔡伦造纸的步骤是：剪碎/切断---浸水捣烂成浆---捞浆----晒干
蔡伦纸：既轻便又好用、价格又便宜
为什么只有蔡伦的造纸术能传承下来呢 ?
传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲
影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界
齐读课文第5自然段，说一说蔡伦发明的这种纸都传播到了哪些地方？对世界产生了什么影响？