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    1.《古诗三首》第三课时《三衢道中》课件+教案+练习

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    语文人教部编版三衢道中多媒体教学课件ppt

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    这是一份语文人教部编版三衢道中多媒体教学课件ppt,文件包含1《古诗三首》第三课时《三衢道中》课件ppt、1《古诗三首》第三课时《三衢道中》教案doc、1《古诗三首》第三课时《三衢道中》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共13页, 欢迎下载使用。
    宋代诗人曾几在游览三衢山后写下了一首诗——
    三衢道中[宋] 曾几梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
    形声字的构字规律识记上面生字。熟字比较法识记:
    观察生字在田字格中的位置,交流讨论。注意“梅”的右下部分“母”的笔顺。“溪”的右下部分是“大”。练习书写,写字展评。
    诗题“三衢道中”是什么意思?
    三衢道中 【宋】曾几 梅子/黄时/日日晴,小溪/泛尽/却山行。绿阴/不减/来时路,添得/黄鹂/四五声。
    梅子黄时,正值雨季,而天气却 ( ),给人以 ( ) 之情
    指五月,梅子成熟的季节。
    梅子黄透了的时候,天天都是晴和的好天气。
    首句点明此行的时间,“梅子黄时”正是江南梅雨时节(黄梅天),难得有这样“日日晴”的好天气,因此诗人的心情自然也为之一爽,游兴愈浓。
    乘小舟沿着小溪而行,走到了小溪的尽头,再改走山路继续前行。
    诗人乘小船沿着小溪游玩,到了小溪的尽头而诗人游玩的兴致却正浓,于是下了小船登岸,在山路上步行。一“溪”、一“山”、一“泛”、一“行”,不仅表明作者的行程,还透露出作者的喜悦之情。
    绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。
    苍绿的树阴。阴,树阴。
    并没有少多少,差不多。
    ( )绿阴不减来时路,( )添得黄鹂四五声。
    山路上苍翠的树,与来的时候一样浓密,深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声,比来时更增添了些幽趣。

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