人教精通版四年级下册Lesson 13教案设计

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小学英语学科四年级下册第三单元集体备课教案

单元
概述
本单元讲的是你最喜欢什么学科这一话题，引导学生能够针对所喜好的科目进行询问和回答What subjects d yu like?I like Hw many lessns d yu have We have...同时以小组合作活动为教学契机，使学生通过小组合作学习树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
单元
目标
能够理解，说出以下句子:Hw many classes d yu have tday? We have fur.D yu like music/art/maths/PE？ Yes, I d.I like it very much. What subject d yu like best？ I like art best.What d yu d in an English class? We listen and d/ play and act /speak and sing.What are they? They are maths,Chinese,English and PE.能够在实际生活在运用英语介绍自己喜欢的科目。
正确地听、说、认读词语: Chinese，English，maths,PE, music, art, science, lessn, listen, speak ;听、说、读、写词语: subject, drama, d, sing, play, act,并在生活中初步运用这些词语，进行日常交流活动。能够在介绍自己喜欢的科目、用英语询问并表达自己的喜好。
3.能够学会基本的自主学习方法。
4.初步形成与同伴合作学习的意识。
单元
教学
措施
根据单元教学目标，教师在教学环节中可采用多样化的教学手段将听、说、玩、唱、演溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，以小组合作活动为教学契机，使学生通过小组合作学习体验到成功的喜悦，从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
课时
安排
6课时
主备人
授课
教师
课 题
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 13
授课时数
1课时
主备人
韩婕
授课教师
韩婕
授课时间
教学
目标
1.能够听、说、认读单词：maths, Chinese, English, PE；能够听、说、读、写单词：Chinese和 English，并能在四线格中规范书写；
2.能掌握Hw many lessns d yu have in the mrning？What are they？及其相关答。并能在真实的语境中灵活运用。
3.通过记者来学校参观访问这一情境，让孩子们能够运用所学知识。
学情
分析
四年级的学生已经学习一年半的英语了，具备一定的英语知识，也有一定的语言组织能力，但在灵活运用上还有欠缺，因此在设计上应多创设情境，让孩子们在情境中运用所学知识，既激发学生的学习兴趣，又增强孩子的自信心。
教学
重点
1.能够正确听、说、认读单词：maths, Chinese, English, P
2.能够听、说、认读、写单词、句子： 单词Chinese, English句子Hw many lessns d yu have in the mrning？What are they？
教学
难点
理解并熟练运用以下句子：Hw many lessns d yu have in the mrning？What are they？及相关答语They are maths，Chinese，English and PE.
教具
准备
图片、教学课件、词汇卡片
教学环节
教 学 活 动
二 次 备 课
Step 1 Warm-up / Revisin
Step 2
Presentatin
Step 3
Practice
Step4
Cnslidatin
Step 4
Summary
1. 师生问好。
T: Hell, everyne.
Class: Gd mrning / afternn.
T: Let’s chant
2.齐唱第二单元所学的chant“lk，lk，lk！We have seventy bags. ”。给新课做下铺垫
3.Free talk
Ask and answer in pairs
S1:Hw many bks /pens/…d yu have?
S2:I have 10/… Hw abut yu?
1. 通过chant，教师询问学生：D yu like reading bks? Hw many bks d yu have? What are they?等问题引入新课。
2.根据学生的回答，引入新课，出示情境，一名男子（reprter）出现在校园，他想了解什么？播放视频录音，引导学生寻找答案。教授新单词：maths, English，Chinese, PE。同时将难点句：Hw many lessns d yu have in the mrning? 带入练习。同时在四线格中板书Chinese和 English，将相应教学图片贴在词语边上。
3. Play a game:What is missing
4. Listen and read. 学生通过听录音跟读Just talk的重点句，先熟悉句子，在投入情境之中。
5. Lk and read.
学生拿出自己的课表，根据实际情况编一个新的对话，可适当加入问天气，问星期，提出建议等内容，两人一组展示对话。
(1)Hw many lessns d they have tday?
(2)Hw many lessns d they have in the mrning?
(3)What are they?
Super Mary:表演我最棒！引导学生体验、模仿Just talk中的语句。学生分角色表演对话，巩固语言。
T:今天一位美国小朋友Jack来我校参观学习，你愿意做他的向导，向他介绍我们的学校和课程安排吗？（学生小组分角色扮演，练习对话并表演对话
Sum up what have learned tday。
课堂练习
设计
1.找学生在黑板的四线三格写单词Chinese和 English，其余在练习本上写。
2.完成同步练习册上的内容。
布置作业
必做：跟读课文Just talk部分的录音，注意语音、语调。制作一张英语的课程表。
选做：1.制作一张英语的课程表并用英语介绍一周的课程节数。
2.编写对话。
板书设计
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 13
Hw many lessns d they have We have +数字.
tday? /in the mrning
Chinese
What are they? They’re English
maths
PE
教学反思