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    2.《祖父的园子》(课件+教案+练习)

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    小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教课ppt课件

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    这是一份小学语文人教部编版五年级下册2 祖父的园子教课ppt课件,文件包含2《祖父的园子》课件pptx、2《祖父的园子》教案doc、2《祖父的园子》练习docx等3份课件配套教学资源,其中PPT共27页, 欢迎下载使用。
    第一组:蚂蚱 蚌壳第二组:樱桃 谷穗 倭瓜第三组:拔草 铲地 割草第四组:圆滚滚 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠
    “承”:最后两笔不要连写。“瓢”:右边是“瓜”不要写成“爪”。“逛”:注意不要漏掉“辶”。
    默读课文,边读边思考:课文主要讲了一件什么事?
    作者对童年的怀念,实际上是她对_________的思念。
    蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。
    说明蝴蝶种类多,色彩鲜艳,非常美丽。
    蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到花朵上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
    作者不仅着眼于艳丽的色彩,还对蜜蜂的样子做了细致地观察,丰富的色彩感和形象感,让人眼前明亮。
    描写形态的ABB式词语
    胖乎乎 圆滚滚
    就像一个小毛球,停在上面一动不动了。
    柳树的枝条就像无数根绿色的丝带一样。
    花园里边明晃晃的,红的红,绿的绿,新鲜漂亮。
    在祖父的花园里,除了鲜艳美丽的花之外,还有什么是作者印象比较深刻的?
    这榆树在园子的西北角上,来了风,榆树先呼叫,来了雨,榆树先冒烟。太阳一出来,榆树的叶子就发光了,它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。
    自由朗读第4、5自然段,想一想:在美丽又有活力的花园里,作者会做些什么,又是和谁一起呢?用手中的笔画一画。
    祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。
    祖父戴一顶大草帽,我就戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平;祖父铲地,我就铲地。
    其实,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上菜种,反而把它踢飞了。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把谷穗当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。
    对于我的瞎闹,祖父是一种什么态度?从祖父的态度反映出祖父的什么特点?
    祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,慢慢讲给我听,说谷子是有芒针的,狗尾草却没有,只是毛嘟嘟的,很像狗尾巴。
    花开了,就像睡醒了似的。鸟飞了,就像在天上逛似的。虫叫了,就像虫子在说话似的。一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么样,就怎么样。
    ……就像……就像……就像……
    宇宙是奇妙的,太阳就像火球,散发着光辉,月亮就像小船,明亮皎洁,星星就像宝石,闪闪发光。
    童年是快乐的,是自由的,除了花、草、虫体现了作者童年的自由之外,还有哪些事物也可以告诉我们作者是自由的,作者又是怎样描写这种自由的?
    倭瓜愿意爬上架就爬上架爱,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。蝴蝶随意地飞。
    在作者的童年里,祖父的园子是什么样的?

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