六年级下册11 十六年前的回忆课文内容课件ppt

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每个人都有刻骨铭心的记忆，在你的记忆中有哪些难忘的画面呢？今天我们将和作家李星华一起感受那一幅幅令人难忘的历史画面。
看到这个题目，你有哪些疑问？
为什么说是“十六年前”的回忆？
本文是一篇回忆录，是革命先驱李大钊同志的女儿李星华于1943年在延安写的。这一年正值李大钊遇难十六周年，故以此为题。作者采用第一人称的叙述方式，回忆了父亲被害的全过程，展现了李大钊的关辉形象，情真意切，感人肺腑。
最后，我们一起来学习本课中的会写字吧！
幼稚 躲避 严峻 噼啪 目瞪口呆 偏僻 瞅一瞅 皮靴 魔鬼 刑法 哼唧 捆绑 啃食 长袍 执着
虽然形势十分严峻，但他却非常镇静。
左边是“目”，不是“日”。
她看见这惊险的一幕，吓得目瞪口呆，半天说不出话来。
半包围结构，下面是“鬼”。
下面是“了”，不是“子”。
她哼哼唧唧说了半天，我们也没听懂，不知道她到底想说什么。
左边是“衤”，不是“礻”。
这件长袍是专门为国王做的。
制定的法律必须严格执行。
请同学们拿起笔写一写这些生字吧！
自由读课文，思考：课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？
本文是按照_________顺序写的，主要写了__________、__________、_______、_________________________ 这几件事。
父亲遇难后家人的沉痛心情
快速阅读“被捕前”部分，找出李大钊说的两句话，反复读，在读中品味词语所包含的意思。
父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”
说说从这些词语中你体会到了什么？
父亲的坚决无私和大无畏精神。
谁能把这句话换种说法，保持意思不变。
父亲不慌不忙地向外走去。
“不慌不忙”不仅让我们看到了李大钊早已将生死置之度外的革命精神，更与敌人的来势汹汹形成强烈对比。
短短的一段新闻还没看完，就听见啪，啪……几声尖锐的枪声，接着是一阵纷乱的喊叫。
穿灰制服和长筒皮靴的宪兵，穿便衣的侦探，穿黑制服的警察，一拥而入，挤满了这间小屋。他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。他们每人拿着一把手枪，枪口对着父亲和我。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。因为他明白，对他们是没有道理可讲的。
父亲的态度：惯有的严峻
再读文章“被捕前”“被捕时”两部分内容，说说这两部分采用了什么样的描写手法，说说这样写有什么好处。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。
父亲烧文件“我”提出问题时的态度。
父亲平时对“我”提问的态度。
前后态度的对比： 父亲前后态度的不同，有力地突出了父亲忠于革命的精神。
“什么？爹！”我瞪着眼睛问父亲。
父亲不慌不忙地从抽屉里取出一支闪亮的小手枪，就往外走。
我的心剧烈地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
面对敌人,“我”与父亲的态度对比。
父亲保持着他那惯有的严峻态度，没有向他们讲任何道理。
通过这样的对比描写，我还认识了一个__________的李大钊。
请学生结合前两部分的内容进行学习，小组合作探究，自主学习“法庭上”“被害后”两部分的内容。
李大钊遭受了非人的对待。
我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
李大钊对亲人那深切的爱。
这强烈的对比将他对革命事业的坚贞不屈和视死如归的精神展露无遗。
我看到报上用头号字登着“李大钊等昨已执行绞刑”，立刻感到眼前蒙了一团云雾，昏倒在床上了。母亲伤心过度，昏过去三次，每次都是刚刚叫醒又昏过去了。 父亲的死给亲人带来的巨大的悲痛。
齐读第1自然段和最后三个自然段，说说这是什么写法，这样写有什么好处。
低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。
前后照应永远缅怀激励后人
使读者对事情的来龙去脉了解得更加清楚，得到的印象和感受也更加深刻。
使用前后照应写法有什么作用？
李大钊的墓碑上刻着中共中央这样的评价： 他对中国人民的解放事业，对马克思主义的信仰和无产阶级的革命前途无限忠诚。他为在我国开创和发展共产主义运动的大无畏的献身精神，永远是一切革命者的光辉典范。