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    2022年中考语文专题复习专题01《古诗阅读之读懂诗歌把握形象》学案(含答案)
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    2022年中考语文专题复习专题01《古诗阅读之读懂诗歌把握形象》学案(含答案)

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    这是一份2022年中考语文专题复习专题01《古诗阅读之读懂诗歌把握形象》学案(含答案),共6页。学案主要包含了学习目标,方法点拨,典型例题1,典型例题2,典型例题3,典型例题4,典型例题5,典型例题6等内容,欢迎下载使用。

    1.学会读懂古诗的意思
    2.把握古诗中的形象
    【方法点拨】
    (一)读懂诗歌
    【典型例题1】
    请你说说从下列诗歌的题目中读出了什么?
    《春日登楼怀归》
    《寒食寄京师诸弟》
    【典型例题2】
    梅花
    王安石
    墙角数枝梅,凌寒独自开。
    遥知不是雪,为有暗香来。
    请说说你从作者的经历中读出了这首诗歌怎样的感情?
    【典型例题3】
    武夷山中
    [宋]谢枋得①
    十年②无梦得还家,独立青峰野水涯。
    天地寂寥山雨歇,几生修得到梅花?
    【注】①谢枋得:宋末信州(今属江西)人,曾力抗元军,兵败后隐居福建。后被胁迫至燕京,绝食而死。②十年:宋德祐元年(1275),诗人抗元失败,弃家入山。次年妻儿被俘,家破人亡,至作此诗时将近十年。
    这首诗体现了诗人什么样的思想感情?
    【典型例题4】
    汴河曲
    李益
    汴水东流无限春,隋家宫阙已成尘。
    行人莫上长堤望,风起杨花愁煞人。
    【注】李益,中唐边塞诗派,擅长绝句,善写风景。
    诗歌中抓住了哪些意象?表达怎样的感情?
    【典型例题5】
    行路难
    [唐]李白
    金樽清酒斗十千,玉盘珍馐直万钱。
    停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
    欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
    闲来垂钓坐溪上,忽复乘舟梦日边。
    行路难,行路难,多歧路,今安在。
    长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
    这首诗歌中有哪些典故?诗人借此想表达什么?
    【典型例题6】
    壬辰寒食
    王安石
    客思似杨柳,春风千万条。
    更倾寒食泪,欲涨冶城潮。
    巾发雪争出,镜颜朱早凋。
    未知轩冕乐,但欲老渔樵。
    这首诗体现了作者一种什么样的追求?
    三、【知识梳理】
    (二)把握形象
    一、【知识梳理】
    二、方法点拨
    【典型例题7】
    采莲曲
    [唐]白居易
    菱叶萦波荷飐风,荷花深处小船通。
    逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。
    采莲词
    [唐]张潮
    朝出沙头日正红,晚来云起半江中。
    赖逢邻女曾相识,并著莲舟不畏风。
    [注释]飐:zhǎn风吹颤动。赖:亏得,幸好。
    两首诗都写了采莲女,但形象有所不同。请简要说明。
    【典型例题8】
    春中[1]田园作
    王 维
    屋上春鸠鸣,村边杏花白。
    持斧伐远扬[2],荷锄觇[3]泉脉。
    归燕识故巢,旧人看新历[4]。
    临觞忽不御[5],惆怅远行客[6]。
    【注】[1]春中(zhòng):即仲春。[2]远扬:又长又高的桑枝。[3]觇(chan)泉脉:查看泉水的通路。[4]看新历:开始新的一年。[5]临觞忽不御:(诗人)面对着杯中酒,忽然又停住了喝。[6] 远行客:出远门的人。
    诗人在前六句中借助哪些意象描绘了一幅怎样的景象?
    【典型例题9】
    梅 花
    陈 亮①
    疏枝横玉瘦,小萼点珠光。
    一朵忽先变,百花皆后香。
    欲传春信息,不怕雪埋藏。
    玉笛休三弄,东君②正主张。
    【注】 ①陈亮:南宋爱国诗人。②东君:司春之神。
    这首诗着重表现了梅花的哪些特点?诗中梅花的形象和作者本人有着怎样的联系?
    三、【巩固练习】
    绝句二首(其一)
    杜甫
    迟日江山丽,春风花草香。
    泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
    【注】此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
    此诗描绘了怎样的景物?
    使至塞上
    单车欲问边,属国过居延。
    征蓬出汉塞,归雁入胡天。
    大漠孤烟直,长河落日圆。
    萧关逢候骑,都护在燕然。
    1.诗中写了哪些景物?画面给你怎样的感受?
    2.用自己的话,描写“大漠孤烟直,长河落日圆”所展示的“千古壮观”。
    读懂诗歌 把握形象 答案
    【典型例题1】
    《春日登楼怀归》一诗,写的是诗人在春天登楼远眺所见之景,抒的是怀念家乡之情。
    《寒食寄京师诸弟》题目中包含了时令、地点、人物等因素。作者在寒食节,思念京师诸弟时流露出的孤独、寂寞、凄凉之情。
    【典型例题2】
    王安石在担任宰相期间,他坚持自己的改革主张,不向保守派屈服。了解了这样的背景,就能知道,王安石正是借梅花而自喻,表明自己不管处境如何,都会坚守坚贞、顽强的品格。
    【典型例题3】
    表达诗人在国破家亡时,内心对国家的忠贞和失去亲人的孤寂痛苦的感情。
    【典型例题4】
    杨花漫天飞舞,飘荡如雪。人们往往把缠绵哀思、离愁别绪、理想抱负以及自身的抑郁不得志寄予温柔多情的杨花,希冀从中寻求自己的归宿。
    【典型例题5】
    姜尚未遇周文王时,曾在碧溪垂钓的故事;用伊尹见汤以前,做梦乘舟经过日月之边的故事,来曲折地表达诗人渴望得到朝廷重用。在两句诗中,融入了丰富的内涵。全诗读来含蓄蕴藉,耐人品味。
    【典型例题6】
    全诗抒发了客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪,表达了作者羡慕自由自在的渔樵生活。
    【典型例题7】
    《采莲曲》(唐)白居易
    一、二句展现出非常美妙的意境。水面上碧波荡漾,荷花迎风招展,与菱叶交相争艳。荷花深处,小舟翩翩。三、四句由写景转为写景中之人。仅以欲语而止、搔头落水两个动作细节的描写,就活灵活现刻画出一个痴情、娇羞、可爱的少女形象。 这首诗表现了一位采莲姑娘腼腆的情态和羞涩的心理。
    《采莲词》(唐)张潮
    【典型例题8】
    早晨的江岸边红红的太阳当空朗照;傍晚时分,江面上空风起云涌,骤雨袭来。幸亏碰上了已经相识的邻家女子,两只莲舟并在一起就不怕风吹雨打了。这首《采莲词》生动地塑造了一伙采莲女勤劳勇敢的形象。
    诗人借助斑鸠、杏花、泉脉、归燕、故巢以及人(的活动)等,表现出浓郁的春天气息,诗中无论是人还是物,似乎都在春天的启示下,满怀憧憬,追求美好的未来,透露出社会生活安定,人们精神面貌健康、饱满的景况。
    【典型例题9】
    “一朵忽先变,百花皆后香”,诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了梅花不怕挫折打击、敢为天下先的品质。“欲传春信息,不怕雪埋藏”,颂扬了梅花坚贞不屈的精神。陈亮南宋爱国诗人一生极力主张抗金,反对投降,有着强烈的爱国精神。作者以梅花自比,梅花的形象寄寓着作者坚强的性格、高洁的品质。
    【巩固练习1】
    此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。这是一幅明净绚丽的春景图。
    【巩固练习2】
    1.大漠 孤烟 长河 落日
    苍凉、雄浑、壮阔
    2.黄沙莽莽,无边无际,草木不见,行旅断绝。极目远眺,一缕孤烟劲拔坚韧、刚直有力地升腾在天尽头,俯首远看,横贯浩瀚沙漠的黄河边,苍茫地挂着一轮圆圆的落日。
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