小学语文人教部编版三年级下册综合性学习：中华传统节日导学案及答案

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评

                        第三单元  中华传统节日

习作目标

1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。

2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。【语文要素】

一.审题。

1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。
2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。

3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。

二．选材。

可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋节做月饼、重阳节敬老……。
                                   节日习俗

1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。

2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆……

3、清明节：扫墓、踏青。

4、端午节：赛龙舟、吃粽子。

5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。

6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。 

三．技巧点拨。

四.素材宝库

好词语

灯火通明    张灯结彩    花团锦簇    阖家欢乐    喜气洋洋    欢天喜地  

欢天喜地    吉祥如意    举国欢腾    喜气洋洋    八喜临门    举国欢腾

年年有余    步步高升    万事大吉    心想事成    财源滚滚    三羊开泰

岁岁如意    恭喜发财    龙马精神    双龙戏珠    五福临门    福星高照

好句子

◎随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞，有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。

◎这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧，那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的“五角星”，昂首挺胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”……

◎一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光。秋的美丽、秋的深沉、秋的寂寥，秋日的重阳，秋日的我们站在高处，眺望远方，遍地是金。原来希望就在脚下，高歌一曲《秋声赋》吧，年年岁岁重阳日，岁岁年年人未老!

◎我和爸爸、妈妈出门去玩。我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年就更高兴了。我手上拿着红艳艳、黄澄澄、绿莹莹的气球，笑个不停。

好开头

1. (开门见山式)我最喜欢的节日是元宵节，今年的元宵节我们过得可有意思了。(选自《有意思的元宵节》)
    2. (倒叙式)一提到过年,我就会不由自主地想起今年大年初五我干的一件“傻事”。(选自《春节里的小风波》)

好结尾

1. (感叹式)多么美的月夜，多么美好的节日啊! (选自《美好的中秋节》)
2. (总结式)今天我不仅学会了包粽子，还明白了学什么东西都得讲究方法的道理。 (选

自《包粽子》)

五．小练笔。

根据上面的观察记录卡将下面的习作补充完整。

五、范文讲解

跟着老师一起欣赏范文，分析范文的写作思路、表达方式，明确如何写好本次作文。

名师点评:

习作开头点明猜灯谜的时间是在元宵节的晚上;中间通过人物的对话具体讲述了猜第一个灯谜的经过,语言描写很精彩;结尾表达快乐的心情。

名师点评:开头说明贴春联的寓意,并表明“我”要和爸爸一起贴春联;中间按先后顺序具体写了“我”和爸爸贴春联的经过;结尾表达自己的心情。

名师点评:

习作开头简单写了端午节的一些习俗，然后交代了“我”跟奶奶学包粽子;中间用动作描写具体地写了“我”包粽子的经过;结尾表明“我”吃到自己包的粽子很开心。

名师点评:这篇习作写了“元宵节闹花灯”的过程，运用生动的语言，渲染出一片热闹的场景。

名师点评：小作者主要写了元宵节做灯笼、猜灯谜的活动，写出了元宵节“有意思”的总体感受。习作将“我”做灯笼的过程写得非常具体，而猜灯谜的活动则写得较简略。最后写“我”被自己做的灯笼上面的灯谜给难住了也体现了元宵节“有意思”。