高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册1 原子核的组成教学设计及反思

这是一份高中物理人教版 (2019)选择性必修 第三册1 原子核的组成教学设计及反思，共3页。教案主要包含了射线的本质，原子核的组成等内容，欢迎下载使用。
教        案                                                                上课时间：  年  月   日题课选择性必修三第五章第1节：原子核课型新课时1教学目标1.了解放射性现象和放射性元素。2知道三种射线的特性，了解原子核的组成，会正确书写原子核符号。3.通过对原子核结构的探究，感悟探索微观世界的研究方法，强化证据意识和推理能力。 学习重点三种射线的特性、原子核的组成学习难点感悟探索微观世界的研究方法教     学     过       程教学环节（含备注）教        学        内        容引入新课   讲授新课             列表，学生填写后交流             课后作业一.引入新课原子核由什么微粒组成？用什么方法来研究原子核呢？人类认识原子核的复杂结构和它的变化规律，是从发现天然放射现象开始的。二.进行新课（一）天然放射现象1．天然放射现象的发现：1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，它能穿透黑纸使照相底片感光。2．放射性和放射性元素(1)放射性：物质发出射线的性质。(2)放射性元素：具有放射性的元素。(3)原子序数大于83的元素，都能自发地发出射线，原子序数小于或等于83的元素，有的也能发出射线。3．天然放射现象：放射性元素自发地发出射线的现象。二、射线的本质1．三种射线：在射线经过的空间施加磁场，射线分裂成三束，其中两束在磁场中向不同的方向偏转，说明它们是带电粒子流；另一束在磁场中不偏转，说明它不带电。人们把这三种射线分别叫作α射线、β射线和γ射线。2．三种射线的比较射线种类实质速度穿透能力电离作用α射线α粒子流(氦核流)可以达到光速的较弱，在空气中只能前进几厘米，不能穿透一张纸很强β射线电子流可以接近光速较强，很容易穿透黑纸，能穿透几毫米厚的铝板较弱γ射线电磁波(波长很短的光子)光速更强，能穿透几厘米厚的铅板和几十厘米厚的混凝土更弱3．射线的来源及其发现的意义：如果一种元素具有放射性，那么，无论它是以单质存在的，还是以化合物形式存在的，都具有放射性。放射性的强度也不受温度、外界压强的影响。由于元素的化学性质决定于原子核外的电子，说明射线与这些电子无关，也就是说，射线来自原子核。这说明原子核内部是有结构的。三、原子核的组成1．质子的发现：卢瑟福用α粒子轰击氮原子核，发现了质子，用p表示。质子就是氢原子核。2．中子的发现：用n表示。卢瑟福的学生查德威克通过实验证实了中子的存在。3．原子核的组成：原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子。4．原子核的电荷数：原子核所带的电荷总是质子电荷的整数倍，通常用这个整数表示原子核的电荷量，叫作原子核的电荷数。5．原子核的质量数：原子核的质量几乎等于单个核子质量的整数倍，这个倍数叫作原子核的质量数。6．原子核的符号：X，其中X为元素符号，A表示核的质量数，Z表示核的电荷数。7．同位素：具有相同质子数而中子数不同的原子核组成的元素，在元素周期表中处于同一位置，因而互称同位素。三.课堂练习：教材107练习1-6四.课堂总结：（见板书设计）五.学习效果检测（见学案“闯关检测题”）板书设计原子核1.三种射线射线种类实质速度穿透能力电离作用α射线α粒子流(氦核流)可以达到光速的较弱，在空气中只能前进几厘米，不能穿透一张纸很强β射线电子流可以接近光速较强，很容易穿透黑纸，能穿透几毫米厚的铝板较弱γ射线电磁波(波长很短的光子)光速更强，能穿透几厘米厚的铅板和几十厘米厚的混凝土更弱2.原子核的组成（1）原子核由质子和中子组成，质子和中子统称为核子。（2）原子核的符号：X，其中X为元素符号，A表示核的质量数，Z表示核的电荷数。课后反思