第二单元练习试题 2021—2022学年部编版语文七年级下册（word版 含答案）

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 部编版语文七年级下册第二单元练习试题一、精挑细选。1．下列句子停顿有误的一项是（　　）  A．不闻/机杼声，唯闻/女叹息B．万里赴/戒机，关山度/若飞C．将军/百战死，壮士/十年归D．双兔傍地走，安能/辨我/是雄雌2．对《木兰诗》诗句品味有误的一项是（　　）A．“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B．“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C．“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调无聊。D．“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。3．请选出下列句子中划线词语意思相同的一组（　　）A．余闻之也久    不能称前时之闻B．军书十二卷    同行十二年C．昨夜见军帖    对镜帖花黄D．东市买骏马    愿为市鞍马4．下列各组词语都是动词的一项是（　　）A．屏障      召唤      相信      哺育B．扮演      燃烧      遏制      坚持C．发源      默契      出现      应该D．可以      气魄      喜欢      阻抑5．下列诗句与“将军百战死，壮士十年归”使用的修辞手法不一致的一项是（　　）  A．秦时明月汉时关，万里长征人未还。B．雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。C．当窗理云鬓，对镜贴花黄。D．烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。6．依次填入下面的文段中横线处的词语，最恰当的一项是（　　）  在中国文学群星璀璨的天空，谁是那颗最耀眼的明星？如果不分先后，全部交由民众海选，能选得到那位行吟于江风草泽，孤高离群，悯人      的屈原吗？能选得到那位辟居荒村，守志安贫，洁净      的陶渊明吗？能选得到那位身历酷刑，笔力千钧，凝练      的司马迁吗？……“远”是一种境界，他们被官场放逐，却被文学请回。这不是文学的悲哀，恰是文学的高贵。A．淡远    深远    怀远 B．怀远    淡远    深远C．怀远    深远    淡远 D．深远    怀远    淡远二、衔石填海。7．选择恰当的词语填在横线上。这时我听到故乡在　     　（召唤     呼唤     呼喊）我，故乡有一种声音在　     　（召唤     呼唤     呼喊）着我。她低低地　     　（召唤     呼唤     呼喊）着我的名字，声音是那样的急切，使我不得不回去。8．给下列词语中加下划线的字注音。炽　     　痛    嗥　     　鸣    谰语　     　   亘　     　古    污秽　     　    怪诞　     　9．在下面的括号里填上恰当的形容词。　     　的白桦林    　     　的白桦树       　     　的高粱  　     　的鹿群      　     　的山雕         　     　的原野10．解释下列加点的词。①向下看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。
绝壁：　                     　。②路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？
骨碌：　     　。11．星期天，我（小明）和同学小华上街买书，在商场门口遇见一行动不便的老人摔倒，伤情较严重。围观行人因担心讹诈不敢上前救助。小华见状马上冲上前去准备搀扶，我在钦佩他热心助人的品行之时，又担心他会因此惹上麻烦，于是拦住他说：“　                                                                                                 　。”小华听后觉得我说的有些道理，但他看着老人躺在地上痛苦呻吟的样子，还是决定救助。同时，他也留了一个心眼，叫我做些场外准备，也好有备无患，于是他对我说：“　                                                                                                                                                                                 　。”三、活动探究。12．下面是一位初中学生习作中的一段文字，有多处错误，请按要求修改。    在家中、除了爸爸就数我的军棋下得好。①可近日竟让弟弟杀了个体无完肤。鬼知道他用了什么战术。本来这也算不了什么，胜负乃兵家常事嘛。赢了几盘棋，就洋洋得意，自以为了不起，动不动就说我是“纸老虎”，还要我尊他为“师傅”。②见我空闲下来，马上过来挑战：“在杀几盘，敢不敢？”③气得我直咬牙，说：“让你神气几天，等爸爸回来，我叫你……哼……”（1）第①句中画线的成语使用不恰当，请用一个合适的成语替换。（2）第②句中有一个错别字，请找出来予以订正。（3）第③句中画线的“直咬牙”语意过重，请换一个。四、精准阅读。13．阅读木  兰    木兰，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（1）给下列划线字注音。皆次当行　     　数建奇功 　     　（2）下列各句中划线的字解释错误的一项是（　　）   A．少习射（少年时） B．市鞍马（买）C．长而益精（更加） D．易男装（穿）（3）“转战驱驰凡十有二年，数建奇功”一句在文中的正确意思是（　　）   A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。（4）文中“　                                                       　”一句是全文所表达的主旨。（5）短文画线句子在《木兰诗》中是用哪些诗句表达的？14．阅读下面的文章，完成各题月是故乡明季羡林    每个人都有个故乡，人人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。事情大概就是这个样子。    但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。因此，在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最多的是山和水，什么“山高月小”“三潭印月”等等，不可胜数。    我的故乡是在山东西北部大平原上。我小的时候，从来没有见过山，也不知山为何物，我曾幻想，山大概是一个圆而粗的柱子吧，顶天立地，好不威风。以后到了济南，才见到山，恍然大悟：山原来是这个样子呀！因此，我在故乡望月，从来不同山联系。像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。    至于水，我的故乡小村却大大地有。几个大苇坑占了小村面积一多半。在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样有气派，但也颇有一点儿烟波浩渺之势。到了夏天，黄昏以后，我在坑边的场院里躺在地上，数天上的星星。有时候在古柳下面点起篝火，然后上树一摇，成群的知了飞落下来。比白天用嚼烂的麦粒去粘要容易得多。我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。    到了更晚的时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个月亮相映成趣。我当时虽然还不懂什么叫诗兴，但也顾而乐之，心中油然有什么东西在萌动。有时候在坑边玩很久，才回家睡觉。在梦中见到两个月亮叠在一起，清光更加晶莹澄澈。第二天一早起来，到坑边苇子丛里去捡鸭子下的蛋，白白地一闪光，手伸向水中，一摸就是一个蛋。此时更是乐不可支了。    我只在故乡呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年。然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家。我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱芒湖上。在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故乡中那个苇坑上面和水中的那个小月亮。对比之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！    我现在已经年近耄耋。住的朗润园是燕园胜地。夸大一点儿说，此地有茂林修竹，绿水环流，还有几座土山点缀其间。风光无疑是绝妙的。前几年，我从庐山休养回来，一个同在庐山休养的老朋友来看我。他看到这样的风光，慨然说：“你住在这样的好地方，还到庐山去干嘛呢！”可见朗润园给人印象之深。此地有山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空濛，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣。    然而，每值这样的良辰美景，我想到的却仍然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。见月思乡，已经成为我经常的经历。思乡之病，说不上是苦是乐，其中有追忆，有惆怅，有留恋，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美在。    月是故乡明。我什么时候能够再看到我故乡里的月亮呀！我怅望南天，心飞向故里。
 （1）请给文中画线部分做批注。（2）文章第二段在结构上有什么作用？请简要分析。（3）本文运用了多种手法表达对故乡的思念，请对此作具体探究。15．阅读下面的文字，回答文后问题。兰草①小时候，常常遇到一些女孩用“兰”字作名，干吗要用“兰”作名呢？我产生了好奇心，去问父亲。父亲说，兰是一种草，开的花特香，兰草貌似柔弱，但生命力极强，逗人喜爱，因此人们爱用“兰”为女孩子命名，希望她们像兰草一样贤淑温柔，美貌端庄，健康成长。父亲的话我似懂非懂，但产生了想见兰草的愿望。②但家乡没有兰草，后来，我上了初中、高中，来到县城，那里也没有兰草。③去年九月中旬，我们奉命来到了扒口行洪的小河口镇灾区救灾。行洪区的高处已经露出了水面。少数回归的群众，已在残堤上搭起了临时灾棚，等候着重建家园。为了迎接行洪区中小学生归校，我们急于了解学校的受灾情况。这是一所我十分熟悉的学校：雄伟的教学大楼，整齐的教师宿舍。特别是校园美化，全市有名。四季花香，长年青翠，满园秀色。而现在展现在我们面前的这所学校，除伤痕累累的教学大楼，依然倔强地挺立着，整座校园覆盖在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏树、广玉兰、女贞树等，浑身泥土，成了朽木枯枝；至于那些名花们，早已杳无踪迹。一片泥沼，满目荒凉，看不到生命的迹象。我心里感到沉甸甸的。④就在诅咒洪水的肆虐时，我眼前一亮，忽然发现远处的淤泥堆上，像是谁散落了十分鲜嫩的四季葱苗。远远望去，它们婀娜娇艳，翠润如玉。在这百里泥沼中不可能有四季葱苗！我不顾一切，从没膝深的淤泥中蹚了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。凑上去，一缕淡淡的清香，沁人心脾！我大声叫喊起来：这里有抗御洪水的英雄！同行的校长告诉我们，这堆淤泥下是一个圆形的大花台，周围种的是一圈兰草。淹水前这些兰草叶长不过五寸。竟意想不到，它会在两个多月的滔滔洪水底下，不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁。在洪水退后，群芳寥落，校园一片死寂。独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色，虽然减少了一些浓绿与浓香，却显得更鲜、更嫩、更加亮丽。我对这具有超强生命力的兰草，不禁肃然起敬。[A]在温柔舒适的花园中，兰草恪守名分，娴静恬淡，默默奉献，丰富人间香与美，从不张扬；[B]在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不为沦落深山而自弃；[C]在沧海横流，洪水滔天的绝境中，兰草____________。⑤我抬起头来，远远望见守候在残堤上的父老乡亲们，心潮起伏，思绪难平。在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望。（1）这篇文章主要是写兰草，在第③段中却写了树和名花，这对写兰草有何作用？（2）“独有这兰草、兰花，带着与洪水顽强拼搏后的疲劳与倦色”中的“顽强拼搏”，在文中具体指什么？（3）第④段有两个层次，请各用一个恰当的词语概括层次大意。（4）仿照第④段画线部分写一句话，使C句与A，B两句构成排比句。在沧海横流、洪水滔天的绝境中，兰草　                                                     　（5）如何理解“在父老乡亲的身上，我看到了兰草的秉性；在兰草的身上，我看到了父老乡亲的希望”的深刻含义？试分析其在全文中的作用。（6）从文中摘选一些语句进行旁批。五、快乐作文。16．【写法借鉴】这首诗大量使用比喻、拟人的修辞手法，语言生动形象。 如“颂黄河”部分，诗人先把黄河比喻成“民族的摇篮”，借以赞颂中华民族历史的悠久，中华文化的博大精深。接着把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重黄河对中华民族的保卫作用。最后，诗人把黄河比喻为“一个巨人”，把对黄河的赞颂之情表达得淋漓尽致。【片段仿写】请你以长江为描写对象，运用比喻、拟人的修辞手法表达对它的赞颂之情。(100字左右)
答案部分1．B2．C3．B4．B5．B6．B7．召唤；召唤；呼唤8．chì；háo；lán；gèn；huì；dàn9．葱郁；挺拔；饱满；奔驰；敏锐；广阔10．极陡峭难以攀缘的山崖；滚动11．示例：小华，你热心助人的品行真值得我学习，但因救助别人而惹上麻烦的事也时有发生，你要多考虑一下。；示例：小明，谢谢你的提醒，但不去救助我不忍心。不过你可以替我就近找一位警察说明情况。（或：找几位围观者请他们作证，并记下他们的联系方式；向围观行人借一部手机拍摄相关过程）谢谢。12．（1）一败涂地（“一塌糊涂”、“片甲不留”等）。 （2）“在”应为“再” （3）直瞪眼（“直跺脚”等） 13．（1）háng；jiàn（2）D（3）B（4）男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。（5）旦辞黄河去，暮至黑山头。 14．（1）示例一：运用了排比的修辞手法，句式整齐，描写生动，突出了作者对故乡月亮的怀念；示例二：运用欲抑先扬(反衬)手法，突出了作者对故乡月亮的怀念。 （2）由月亮总有陪衬，引出下文作者对故乡苇塘上和水中月亮的描述和怀念。(意对即可，只答“引出下文”不得分。) （3）①通过对故乡的月亮及月下趣事的描述，表达了对故乡的思念之情；②拿在济南、北京和世界其他地方见到的月亮与故乡的月亮的对比，表达对故乡的深情；③直抒胸臆，表达对故乡的无限怀念。(其它答案言之成理亦可。) 15．（1）反衬（或衬托）（2）具体指兰草“不断地从与日俱增的淤泥中挣出身子，突破了半米多深的淤泥的封锁”。（3）第一层次：描写（或描绘）兰草。第二层次：赞美（或赞颂）兰草。（4）威武不屈，奋斗不止，争得了自己的生存，获得了奋斗生机（5）含义理解要点：①两者同样具有超强的生命力，或顽强拼搏的精神。②战胜灾害（困难），重建家园（美好生活）。作用：提示（表现、突出）主旨（中心、主题）。（6）所选语句：我不顾一切，从没膝深的淤泥中了过去，走近一看，其中竟还有两三朵白色的小花。旁批：“竟”字用得很好，表示情况发生的意外，没有料到在那洪水肆虐时，兰草能顽强地活下来。通过一个“竟”字表现了“我”的惊喜；“我”不顾一切，也表明“我”对兰草的敬佩。16．你从雪山走来，春潮是你的风采；你向东海奔去，惊涛是你的气概。你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。长江，你是无穷的源泉，你有母亲的情怀。你用磅礴的力量，推动新的时代。