山东省济南市钢城区2021-2022学年六年级上学期期末生物试题（word版 含答案）

山东省济南市钢城区2021-2022学年六年级上学期期末生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列有关生物的描述，正确的是

A．钟乳石能“生长”属于生物 B．机器人能弹钢琴属于生物

C．木制桌椅细胞结构，是生物 D．新冠病毒能够变异属于生物

2．为了研究生物体细胞的结构，通常所用的科学研究方法是(       )

A．收集和分析资料法

B．观察法

C．调查法

D．比较法

3．如图所示，植物弯向光源生长。这说明植物体

A．能进行呼吸作用 B．能够繁殖后代

C．能对外界刺激作出反应 D．有遗传和变异的特性

4．下列关于“校园生物调查”的叙述中，不正确的是

A．重点调查较大的生物

B．调查时，全组的同学要注意安全，不要攀爬高处

C．调查到的生物可以按照某种共同特征进行简单分类

D．差别明显的生物要注意它们相同之处；相似的生物要注意不同之处

5．下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是

A．“春来江水绿如蓝” B．“草盛豆苗稀”

C．“雨露滋润禾苗壮” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”

6．下图是制作“洋葱表皮细胞临时装片”实验的部分步骤，正确的操作顺序是（       ）

A．③④②①⑤ B．④③②①⑤ C．③④②⑤① D．②③④①⑤

7．小郭自制了一个密闭的生态瓶，要使模拟的生态系统维持更长时间，该生态瓶最好放在（  ）

A．床柜上    B．阳台上      C．冰箱里     D．衣柜里

8．图中结构有关的叙述，不正确的是

A．由甲构成丁，具有感受刺激的功能 B．丙和丁属于组织层次

C．乙为肌细胞，一般含较多的线粒体 D．丙和丁由细胞分裂产生

9．有四名同学分别写出了一条食物链，其中书写正确的是（　　）

A．阳光→柳树→蝉 B．水稻→蝗虫→青蛙→蛇

C．猫头鹰→田鼠→地瓜 D．小麦→蚱蜢→鸟→细菌

10．如图显示了显微镜下观察的物像，则在玻片标本上应该图像应是

A． B． C． D．

11．完整的西红柿可以保存很长时间，而表皮破损的西红柿会很快腐烂。这说明表皮所属的组织和功能分别是

A．机械组织，支持作用 B．上皮组织，保护作用

C．保护组织，保护作用 D．营养组织，储藏作用

12．徐芮同学在用显微镜观察人的口腔上皮细胞装片时，发现视野内有一污点，转动目镜和移动装片时，污点均不动，你认为污点最可能位于下列哪一结构上（   ）

A．物镜 B．目镜 C．反光镜 D．装片

13．下列能够提高生态系统稳定性的方法是

A．减少捕食者的数量 B．增加各种生物的种类

C．减少分解者的数量 D．使消费者和生产者数量相等

14．下图为植物细胞分裂过程示意图，则

A．细胞分裂时先是核分裂，然后质分裂

B．植物体内所有细胞都能够进行分裂产生子细胞

C．植物细胞通过细胞分裂可增加细胞的数量和种类

D．分裂过程中遗传物质平均分配到子细胞中遗传物质减半

15．关于制作、观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的实验，下列叙述正确的是（       ）

A．为保持细胞正常形态，需在载玻片上滴一滴生理盐水

B．转动粗准焦螺旋使镜筒下降，一只眼向目镜内观察

C．欲将视野右下方的物像移至中央，应向右下方移动装片

D．染色后，比较容易在显微镜下看清楚洋葱鳞片叶内表皮细胞的细胞膜

16．如图表示细胞的几种生理过程，下列叙述不正确的是

A．①表示细胞的生长过程 B．②表示细胞的分裂过程

C．③会导致遗传物质改变 D．图中细胞都是植物细胞

17．用显微镜观察口腔上皮细胞时，第一次使用的目镜为5×，物镜为4×；第二次使用的目镜为10×，物镜为10×。那么

A．第一次观察时，细胞放大了20倍，

B．第二次观察时比第一次时，单个细胞变小了

C．第二次观察时比第一次时，一个视野内细胞数目增多了

D．两次观察只需转动转换器，将10×的物镜对准通光孔即可

18．下列属于植物组织的是

A．一个土豆 B．一块洋葱表皮 C．一粒玉米种子 D．一个花粉粒细胞

19．在用显微镜观察口腔上皮细胞时，不需要的实验器具是

A．载玻片、盖玻片 B．镊子、吸水纸 C．生理盐水、稀碘液 D．放大镜、清水

20．观察是学习生物学的重要方法，下列按观察顺序排列的是(　　)

A．肉眼→放大镜→显微镜

B．放大镜→肉眼→显微镜

C．放大镜→显微镜→肉眼

D．显微镜→放大镜→肉眼

21．人在剧烈运动后会排汗、深秋的植物会落叶。这些现象说明生物具有下列哪项特征（　　）

A．生物能进行呼吸

B．生物的生活需要营养

C．生物能生长和繁殖

D．生物能排出身体内产生的废物

22．下列关于生态系统的说法，正确的是

A．生物圈包含互不联系的多种生态系统

B．稳定的生态系统其生物种类和数量不变

C．森林生态系统比荒漠生态系统的自动调节能力强

D．生物圈是最大的生态系统，包括大气圈、水圈、岩石圈

23．某牧草留种区，为了防止鸟啄食草籽，用网将留种区罩起来。后来发现草的叶子几乎被虫子吃光了，发生这种现象的根本原因是（　　）

A．害虫适应能力增强

B．食物链被破坏

C．网罩影响了草的光合作用

D．非生物因素的改变

24．下列人类活动不利于改善环境的是

A．尽量乘坐公交车，减少尾气排放 B．推广生物防治，减少杀虫剂的使用

C．大力开发森林资源，提供更多的木材 D．发展生态农业，提高生物废弃物的利用效率

25．下图是以一条食物链中每个营养级生物数量的多少绘制成的金字塔（数量金字塔），其中1、2、3分别代表第一、二、三各营养级的生物。下面各食物链中，与该金字塔最相符的是（ ）

①草       ②树       ③植食性昆虫     ④兔 ⑤食虫鸟       ⑥狼

A．①→③→⑤ B．①→④→⑥ C．②→③→⑤ D．①→③→⑥

二、综合题

26．“不必说碧绿的菜哇，光滑的石井栏，高大的皂英树，紫红的桑其；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去。婵是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油岭在送里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”同学们，你的周围也有这样热闹的百草园，你注意到了吗？

(1)按照生物的形态结构分类，百草园中的菜花、皂荚树、桑树属于__________，它能够在光下制造__________，养活自己，并为其他生物提供食物，被称为__________者。

(2)“鸣蝉在树叶里长吟”，其实鸣蝉在低于24℃时就不再鸣叫，这说明__________对蝉的生活习性有影响；“轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了”叫天子能住在草间，也能飞向云霄，说明生物与环境的关系是__________；

(3)各种生物的存在使百草园充满生机，这说明生物与环境的关系是__________；

(4)黄蜂伏在菜花采蜜说明生物的生活需要__________；黄蜂找到花蜜之后会通知蜂群一起采蜜，这体现了生物与生物之间的__________关系。

27．如图草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：

(1)草原生态系统除了图中生物外，至少还应包含__________等成分；

(2)该图中有__________条食物链，它们彼此交错连接，形成__________，其中鹰和蛇间存在__________的关系；

(3)生态系统中物质和能量沿着__________流动，能量流动的特点是__________；

(4)写出图中鹰获取能量最多的一条食物链：____________________；

(5)为了消灭老鼠，牧民向草原喷施农药，一年之后，该食物网中__________的体内农药含量最高；农药并没有破坏整个生态系统，这说明生态系统具有一定的__________；秋天的草原一片枯黄干燥，只要一把火就可以点燃整个草原，破坏了草原生态系统。这说明生态系统的这种能力是有限的。

28．小明同学为了探究番茄果实的结构，撕取了它的部分果皮制成临时装片，用显微镜进行观察。下图1为显微镜结构示意图，图2中AD是该同学在观察过程中看到的图像。请回答：

(1)制作果皮细胞临时装片时，用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触__________上的水滴，然后缓缓地放下，盖在果皮上，这样做的目的是__________。

(2)染色的方法是把一滴__________滴在__________然后用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。

(3)下面a-e是显微镜的使用步骤，正确顺序是（字母序号）__________。[a:观察b:取镜和安放c:对光d:放置玻片标本e:收镜]。其中对光是重要的操作步骤，与对光有关的显微镜的结构有[3]目镜、镜筒、[5]__________、遮光器和[7]__________等。

(4)由低倍镜换高倍镜观察时，小明曾看到图2所示的图像，它们出现的先后顺序是__________；由A图像到B图像时，需要操作的要点是__________。

29．下图是小雅同学在显微镜下观察到的两种细胞结构，诺贝尔医学奖获得者屠呦呦研究的青蒿和疟原虫与这两种细胞是否相似呢，请据图回答有关问题：

(1)引发疟疾的疟原虫是一种营寄生生活的单细胞生物，其细胞结构应类似于图__________。

(2)青蒿和疟原虫的细胞生活离不开物质和能量，将青蒿秸秆燃烧时，烧掉的物质是由细胞中的[③]__________光合作用制造的。疟原虫寄生生活所需的能量需要从寄主获取，因此疟原虫属于生态系统中的__________者。

(3)青蒿细胞中储存的化学能需要释放出来才能供细胞利用，完成该过程的能量转换器是[       ]__________。

(4)细胞所需的物质有些可以直接从外界环境吸收获得，产生的废物要排到细胞外，细胞与外界的物质交换是通过[       ]__________完成的。

(5)[       ]__________中含遗传信息决定了生物的结构等特征，如有些信息决定了动植物细胞具有一定的差异。

(6)通过上述分析可以看出，无论植物细胞还是动物细胞都是物质、能量和__________的统一体。

30．宋代诗句《牵牛花》“绿蔓如藤不用栽，淡青花绕竹篱开。披衣向晓还堪爱，忽见靖蜓带露来。”生动描写了牵牛花的生长发育过程。小军取牵牛花叶片进行实验探究如下，请回答：

(1)制取切片。显微镜下只能观察__________的材料，因此，实验中需要捏紧__________个并排刀片，快速切取叶片薄片，制成标本才能观察到叶片内部结构。

(2)观察切片。题图中结构[②]属于__________组织；结构[③]的细胞能进行光合作用，属于__________组织；牵牛花的叶在结构层次中属于__________。蜻蜓与牵牛花相比，在结构层次上多了__________。

(3)深入探究。将白色的牵牛花的枝条插入红墨水中一段时间，白色的花朵以及叶脉变成了红色。牵牛花的茎、花、叶中有能够运输红墨水的__________组织，该实验说明该组织可将植物的茎、花、叶等器官连通，各器官彼此联系，使植物体成为统一整体。

三、实验探究题

31．如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇。当搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将探究过程写完整。

(1)作出假设：________；

(2)制订实施探究方案：在铁盘内放上一层湿土，一侧盖上透明玻璃板，另一侧盖上_______，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样，在盒里两种不同的环境，其目的是______；

(3)从第2分钟起，每分钟对鼠妇的分布情况进行一次统计，并将统计结果记录在下面的表格中。

则该表格中的环境A、B分别是_______，要得出相对准确的结论，全班统计时，该小组提供的数据应是明亮处______只，阴暗处______只。

(4)假设小明做实验放入了m只鼠妇，过一段时间后在黑暗环境中的鼠妇数量的曲线变化可能是（       ）A．              B．              C．

(5)如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇能否得出准确的结论？________；为什么？_______。

(6)实验完毕后，用过的鼠妇应该怎样处理？__________。

参考答案：

1．D

2．B

3．C

4．A

5．B

6．A

7．B

8．D

9．B

10．D

11．C

12．A

13．B

14．A

15．C

16．C

17．A

18．B

19．D

20．A

21．D

22．C

23．B

24．C

25．C

26．(1)     植物     有机物     生产

(2)     温度     生物适应环境

(3)生物影响环境

(4)     营养     合作

27．(1)分解者和非生物部分##非生物部分和分解者

(2)     5##五     食物网     捕食和竞争##竞争和捕食

(3)     食物链和食物网##食物网和食物链     单向流动，逐级递减

(4)草→鼠→鹰和草→兔→鹰##草→兔→鹰和草→鼠→鹰

(5)     鹰     自动调节能力##自我调节能力

28．(1)     载玻片

     避免盖玻片下面出现气泡

(2)     碘液     盖玻片的一侧

(3)     b、c、d、a、e     物镜     反光镜

(4)     C→D→A→B     转动细准焦螺旋

29．(1)乙

(2)     叶绿体     消费

(3)⑦线粒体

(4)②细胞膜

(5)④细胞核

(6)信息

30．(1)     薄而透明     两##2

(2)     保护     营养     器官     系统

(3)输导

31．(1)妇会（不会）选择阴暗的环境

(2)     不透光的纸板     形成对照

(3)     明亮、黑暗     3.6     6.4

(4)C

(5)     不能     鼠妇数量太少，实验结果具有偶然性

(6)将鼠妇放回适合它们生存的自然环境中。