人教版五年级下册分数的基本性质导学案及答案

课题：真分数和假分数（3）

       班级： 五年级  姓名：

【学习目标】进一步理解真分数和假分数的意义;能够比较熟练的进行假分数与带分数,整数的互化。

【学习重、难点】重点：加深理解真分数和假分数的意义。

难点：综合运用所学知识。

【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸

【学习过程】：

【自主学习】1、判断下列分数哪些是真,假,带分数？

2、把下面的假分数化成整数或带分数。

3、用分数表示商,能化成带分数的化成带分数。

12÷13  33÷17   27÷29   131÷35

4、填数。

 3=      9=   5=     4=

【合作探究】

1、 做同一种零件，王师傅2 小时做15 个，李师傅3 小时做20 个。谁做得快一些？（化成带分数再比较）。

2、 假分数与带分数,整数之间怎样进行互化？

【拓展提升】1、把下面带分数化成假分数。

   13=          4=        3=             5=

2、小明计划用10天读完一本书，那么平均每天读完这本书的几分之几？7天读完这本书的几分之几？

3、工厂每天消耗3吨煤，10吨煤可以用多少天？（用带分数表示。）

【当堂检测】1、填空。

⑴   分子是6的假分数有（                    ），分母是5的真分数有（                   ）。

⑵ 的分数单位是（         ），它有（        ）个这样的分数单位。

⑵   2读作：（                             ），

十三又五分之四写作：（                ）。

⑷ 在下面括号里填入适当的数。

1=                       4=    

    2= =

2、把下列假分数化成整数或带分数。

   =        =           =           =

【布置作业】   完成练习册习题

成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________