小学数学人教版五年级下册分数的基本性质学案

这是一份小学数学人教版五年级下册分数的基本性质学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重、难点，学习方法，学习过程，自主学习，合作探究，拓展提升，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
课题：分数的基本性质（1）       班级： 五年级  姓名：【学习目标】理解分数的基本性质,并会应用分数的基本性质把不同分母的分数化成分母相同而大小不变的分数。【学习重、难点】重点：掌握分数的基本的性质,能运用分数的基本性质解决有关的问题。难点：理解分数的基本的性质。【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸【学习过程】：【自主学习】1. 按要求涂色，再比较它们的大小。2、填空。(1)分数的分子和分母(　　)，分数的大小不变。(2)把的分子扩大到原来的3倍，要使分数的大小不变，它的分母应该(　　)。(3)把的分母缩小到原来的，要使分数的大小不变，它的分子应该(　　)。(4)的分母增加14，要使分数的大小不变，它的分子应该增加(　　)。【合作探究】1.(1)拿出四张同样大小的长方形纸，把每张长方形纸都看作单位“1”，并分别平均折成4份、8份、16份、32份。(2)在折好的长方形纸上，分别把其中的1份、2份、4份、8份涂上阴影。(3)把长方形中的阴影部分剪下来。(4)把剪下来的阴影部分重叠，比一比，看看结果是怎样的。2.(1)同桌之间可以交流各自的想法，个别学生结合自己画好后的图形到讲台上一边演示一边汇报结果。(2)观看演示过程，明显地看出阴影部分的大小相等，得出结论：＝＝＝3.(1)交流汇报。从左往右看，是把分数的分子、分母同时乘2；从右往左看，是把分数的分子、分母同时除以2，而分数的大小不变。(2)总结并记忆。(3)汇报：在除法里，0不能作除数，在分数中，分母也不能为0，所以分数的分子、分母也不能同时除以0。(4)独立思考后汇报分数的基本性质。【拓展提升】1、把下面的分数化成分子是1而大小不变的分数。＝(　　)＝(　　)＝(　　)＝(　　)2、【当堂检测】 1、把化成分母是12而大小不变的分数，分子和分母都同时乘（     ）。2、把化成分母是12而大小不变的分数，分子和分母都同时除以（       ） 【布置作业】   完成练习册习题 成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________