浙江版2022年高考物理总复习实验1探究小车速度随时间变化的规律课件

这是一份浙江版2022年高考物理总复习实验1探究小车速度随时间变化的规律课件，共40页。
考点一　实验原理与实验操作
例1    [2021浙江1月选考,17(1),3分]用如图1所示装置进行“探究功与速度变 化的关系”实验。装有砝码的盘用绕过滑轮的细线牵引小车,盘和砝码的重 力可当作牵引力。小车运动的位移和速度可以由打点纸带测出,以小车为研 究对象,改变砝码质量,便可探究牵引力所做的功与小车速度变化的关系。
②如图2所示是两条纸带,实验时打出的应是第　Ⅱ    条(填写“Ⅰ”或 “Ⅱ”)纸带。
图2③根据实验数据,在坐标纸上画出的W-v2图像是一条过原点的直线,据此图像 　能    (填“能”或“不能”)求出小车的质量。
解析　①通过本实验装置验证做功与速度之间关系的实验时,需要平衡摩擦 力,选项A正确;本实验装置机械能不守恒,不能验证机械能守恒定律,选项B错 误;本实验细线必须平行于长木板,选项C正确;在满足盘和砝码质量远小于小 车质量的前提下,小车所受的拉力约等于盘和砝码总重力,选项D正确。②由于盘和砝码质量远小于小车质量,因此小车运动加速度不大,第Ⅰ条纸带 的加速度接近12 m/s2,所以第Ⅱ条纸带为实验的数据。③能。
考点二　数据处理与误差分析
1.计算时应注意的问题(1)时间间隔:“相邻计数点间有4个点未画出”或“每5个点取1个计数点” 的含义:相邻计数点间的时间间隔为0.1 s。(2)单位换算:本实验长度测量数据一般是“厘米”,要换算成“米”。(3)有效数字:按有效数字的要求取计算结果。
2.减小实验误差的措施(1)舍弃点密集部分,适当选取计数点。(2)多测几组数据,用尽量多的数据计算。(3)将纸带分成等时的两大段处理,与逐差法取平均值结果相同。(4)作v-t图像时,要适当选取坐标轴的单位长度,使图像分布在坐标平面尽量 大的面积上。
(1)实验室提供如图乙、丙两种打点计时器,某实验小组决定使用电火花计时 器,则应选用图　丙    (填“乙”或“丙”)中的计时器。(2)另一实验小组使用的是电磁打点计时器,如图丁、戊所示,接线正确的是 图　戊    (填“丁”或“戊”)。
则vD=3.90 m/s,vC=　2.64    m/s,vB=1.38 m/s,在如图庚所示的坐标系中画出小 车的v-t图线,并根据图线求出a=　12.6    m/s2。将v-t图线延长与纵轴相交,交 点的物理意义:　零时刻小车经过A点的速度    。 
结合上述实验步骤,请你完成下列任务:(1)在下列仪器和器材中,还需要使用的有    A    和    C    (填选项前的字母)。A.电压合适的50 Hz交流电源B.电压可调的直流电源C.刻度尺D.秒表E.天平(含砝码)(2)在图3中已标出计数点A、B、D、E对应的坐标点,请在该图中标出计数点 C对应的坐标点,并画出v-t 图像。
考点三　关于测量速度的其他方法　　选考实验题一般源于教材而不拘泥于教材,即所谓情境新而知识旧。因 此做实验题应注重迁移、创新能力的培养,用教材中实验的原理、方法和技 巧处理新问题,本实验中常见以下创新点。