小学Lesson 18 Revision教学设计

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课 题
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 18
授课时数
1课时
主备人
授课教师
授课时间
教学
目标
1.能够正确听、说、认读、写单词：Chinese,English, maths, PE, music, art, science, lessn。
2.能熟练运用功能句型:
Hw many lessns d yu have? We have…
What are they? They are…
D yu like…? Yes, I d. / N, I dn’t.
What subject d yu like best? I like…best.
在创设的场景下，进行简单的英语交流和表演。
学情
分析
学生大都是十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛等特别感兴趣。大多数学生能在老师的引导下完成简单的日常会话，对学习英语有了一定的兴趣，个别学生没有足够的兴趣，在课堂上不积极参与，有的学生不敢回答问题。所以课堂上主要以激发学生学习兴趣为主，鼓励学生大胆说，积极做。
教学
重点
能正确认读、书写单词，能灵活运用功能句。谈论自己喜欢和不喜欢的科目。
教学
难点
在具体环境中正确运用功能句进行交流。
教具
准备
教学卡片、课件
教学环节
教 学 活 动
二 次 备 课
Step 1 Revisin
Step 2 Presentatin
Step 3 Practice
Step 4
Cnslidatin
Step 5
Summary
1.Pair wrk: ex.
S1:What subject d yu like best?
S2: English.
S1:What d yu d in English class?
S2: We listen and d.
S1:D yu like Chinese?
S2:…
教师可提供语言框架，引导学生综合练习本单元的重点句型，提高学生的语言综合运用能力。
2.根据课表，开火车读单词。
根据教师出示的图片，来复习单词，学生用D yu like 提问，找学生回答。
学生看图片，练习句子：What subject d yu like best？
练习几组后，再次基础上继续提问：What d yu d in a/an 复习上一课学习的动词。
看图听录音，出示问题，学生回答。
Hw many lessns d Mickey
and Mimi have?
What are they?
Des Micky like maths?
What subject des Micky like best?
Is Micky a naughty mnkey?
教师出示图片，让学生看图，根据之前的录音，模仿语音语调，熟悉课文
播放录音，学生跟读，理解并熟悉对话内容。
6.学生自读全文或分角色朗读。目的是照顾不同层次的同学，能够为复述文本做好铺垫。
Practise and shw n the stry.
1.Let’s d a survey.
总结：学习应该是一件快乐的
事，不要想猴子Mickey一样，
Sum up the language fcus f Unit 3
课堂练习
设计
1.完成听力小练习。
2.完成同步练习册上的相关练习。
布置作业
必做：听读本课的小故事。
选做：1.表演本课的小故事。
自己设计学校的图片和课程计划，谈论理想中的课程学习和喜爱的老师。
板书设计
Unit 3 What subject d yu like best?
Lessn 18
D yu like +学科？
What subject d yu like best?
What d yu d in a/an
Listen and d
Speak and sing
Play and act
教学反思