人教部编版七年级下册青春萌动教案配套课件ppt

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青春萌动异 性 交 往Part 011《野餐中的故事》 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 两次聚餐男女生发生了哪些变化？为什么会出现这样的变化？ 青春萌动的表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。思考：你赞成这样的校规吗？为什么？异性交往的影响：积极影响：有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，能从对方身上学到某些优秀品质（P19）思考：学校制定这样的校规，表明学校在担心什么？他们的担心有哪些合理之处？异性交往的影响：消极影响：异性之间的友谊，可能让人敏感，遭到质疑（P19）合理之处：青春期的男生女生身心发展不成熟，对异性的情感不能正确把握与异性交往时，我们应该注意什么呢？ 1、在交往过程中，言语、表情、行为举止、情感表露及所思所想要做到自然、顺畅，既认识到性别差异，尊重对方，也要像与同性交往那样自然坦诚。 2、应多在集体活动中交往，更广泛的人际关系会让我们了解各种禀赋、气质的异性同学，这会让我们有更多受益。长时间的单独交流，难免会让人误会，这也是人之常情。 如何与异性交往：内心坦荡、言谈得当、举止得体 （P19)异 性 情 感Part 012不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 1、小明这是怎么回事呢？这正常吗？青春期如何对待（认识）异性情感：1.对异性朦胧的情感，是青春成长的正常现象（P20）不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 2、小明把信交给了小可，你觉得他们能进一步发展吗？他们的感情能进一步发展吗？1.二人互相监督，共同进步2. 短暂、基本无成功率3.分散精力，影响学习和生活4.不能广交朋友融进更多集体5.涣散意志，影响风气6.容易使人受到心理伤害★有两种选择一是接受，结果可能给双方学习和生活带来严重影响；二是拒绝，但要注意方式，因为一不小心就会伤害对方。青春期如何对待（认识）异性情感：2.面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理（P21）不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 3、小明对小可的感情是爱情吗？青春期如何对待（认识）异性情感：3.对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情（P20）教育家陶行知曾对早恋的中学生说过:每个人，无论男女，到了一定年龄，是要谈恋爱、要过家庭生活的。但是，正如树上的果子，是熟的好吃，还是生的好吃?人也像果子，要长得成熟，有了学问，会做工作，又有养活子女的能力，就好比果子熟了，那时就可以得到真正的幸福了，否则，要是书没有读好，工作能力没有培养好，就谈恋爱，会有好处吗?什么是真正的爱情呢？我们自愿结为夫妻，从今天开始，我们将共同肩负起婚姻赋予我们的责任和义务。今后，无论顺境还是逆境，无论富有还是贫穷，无论健康还是疾病，无论青春还是年老，我们都风雨同舟，患难与共，同甘共苦，成为终生的伴侣！我们要坚守今天的誓言，我们一定能够坚守今天的誓言。《结婚誓言》青春期如何对待（认识）异性情感：4.爱情是一种高尚的情感。意味着欣赏与尊重，需要责任和能力（P21）青春萌动异性交往青春萌动的表现：有自我表现欲望、更加注重自己的形象、渴望得到异性的肯定和接受影响：1.积极：有助于了解异性的思维方式、情感特征，学习对方优秀品质。2.消极：可能让人敏感、遭到质疑如何交往：1.内心坦荡、言谈得当、举止得体异性情感1.对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象2.我们应该慎重对待，理智处理3.对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情4.爱情是欣赏与尊重，更需要责任和能力