部编版四年级语文下短诗三首课件PPT

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《短诗三首》 部编版•四年级下册 冰 心繁星 藤萝 波涛繁星 藤萝 波涛永不漫灭 思潮 清响读一读，想一想： 《四时田园杂兴》（其二十五） 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。你在诵读古诗时用到了哪些朗读技巧？哪些技巧可以用在本文的诵读中？用上这些方法，试着诵读三首诗歌。繁星（七一）这些事——是永不漫灭的回忆；月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。 这首诗歌回忆的主要是事还是景？说一说你的理由。 读一读“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，边读边想象，你觉得在这样的场景里可能会发生哪些事情。 在月明的园中，藤萝的叶下，和母亲聊天、听母亲讲故事，这样的场景，可以用哪些词语来形容？ 月亮、藤萝本身是不会让人感到温暖的。想一想，是谁让这景有了温度？繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？每一个星都有光，每一朵花都有香，我的每一次思潮里都有大海波涛的清响。读一读原文和修改后的语句，比较一下，你觉得哪一种方式表达的情感更强烈？繁星（一三一）大海啊!哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？资料补充： 在幼年时，大海陶冶了冰心的性情，开阔了她的心胸；而父亲的爱国之心和强国之志也深深影响着她幼小的心灵。曾经在一个夏天的黄昏，冰心随父亲在海边散步，在沙滩，面对海面夕阳下的漫天红霞，冰心要父亲谈谈烟台的海，这时，父亲告诉小女儿：中国北方海岸好看的港湾多的是，比如威海卫、大连、青岛，都是很美的，但都被外国人占领了，“都不是我们中国人的”，“只有烟台是我们的！”父亲的话，深深地印在幼小冰心的心灵。 读完补充材料，再想一想，为什么作者的思潮里一直会有大海的涛声？她表达什么意思？繁星（一五九）母亲啊!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里;心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。风雨自然界的风雨来了，鸟儿躲到巢里意味着什么？心中的风雨来了，“我”躲到母亲怀里又意味着什么？请你联系课文，说说两个“风雨”具体的意思。三首诗歌，作者将情藏在了哪里？你能读得出来吗？作者把自己对祖国的眷恋之情藏在了哪里？照着诗歌的句式，请你再写一两句替换诗中的原话。每个人都有喜怒哀乐，请你照着这几首诗歌抒情的方式，也来写一首小诗，表达一下自己的某种情感。比一比，谁能把情感藏得恰当。读一读，写一写：这篇课文的三首诗题目都是《繁星》，你们知道这是为什么吗？回家认真读一读诗集《繁星·春水》，把你喜欢的诗抄下来。除了课本、诗集，你还在哪些地方读到过诗歌？能跟大家说一说吗？生活中到处都是读到诗，以后请你把遇见的喜欢的诗歌，记录下来，并然后时常拿出来读一读。