搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》 ︳人音版 (五线谱) (2)

    二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》  ︳人音版 (五线谱)  (2)第1页
    二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》  ︳人音版 (五线谱)  (2)第2页
    二年级下册音乐教案-8《新疆是个好地方》  ︳人音版 (五线谱)  (2)第3页
    还剩4页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    小学音乐人音版(五线谱)二年级下册新疆是个好地方教学设计

    展开

    这是一份小学音乐人音版(五线谱)二年级下册新疆是个好地方教学设计,共7页。教案主要包含了师生问好,初步感受新疆音乐的鲜明特点等内容,欢迎下载使用。
     《新疆是个好地方》教案 教材:人民音乐出版社第四册教学内容:新疆是个好地方教学目标:1、认知目标:学习歌曲《新疆是个好地方》,能用欢快、自豪的声音演唱歌曲。理解掌握新疆音乐的基本要素(如学拍切分节奏)。
       2、能力目标:通过小组合作学习、为歌曲伴奏等音乐实践活动,培养学生的表现力、合作能力、创新能力。
       3、情感目标:通过学唱《新疆是个好地方》这首歌曲,体验感受新疆音乐的文化内涵(如热情的人民、丰富的物产等),从而使学生萌发对新疆的喜爱之情,增进民族团结。教材分析:    歌曲《新疆是个好地方》五声宫调式,复乐段结构,旋律活泼、明快、充满活力的舞蹈性节奏贯穿全曲,歌曲以生动的歌词,历数美丽的新疆风光和富饶的物产与宝藏,抒发了新疆人民热爱家乡、赞美家乡的真挚情感。教学重点:掌握切分节奏,准确地学唱、表演歌曲。教学方法及学生学习方式:    情景教学法、导入法、唱法、欣赏法、示范演示法、互动教学法、合作学习方式。教学媒体:    多媒体课件、钢琴、打击乐器(手鼓)教学过程:  一、师生问好 二、初步感受新疆音乐的鲜明特点  1、课件导入  师:小朋友们,快乐的音乐旅程又开始了,今天老师要带孩子们去一个遥远而又美丽的地方。你们听(多媒体:播放新疆歌曲《新疆是个好地方》2、感受交流  师:孩子们,这么动听的歌曲唱的是我国的哪个地方啊  生:新疆。  师:那么你们对新疆都有些什么样的了解?新疆人都有什么样的习俗(学生谈谈自己的感想)   师:孩子们知道的还真不少,现在让我们一起去了解了解新疆吧!新疆位于我国的西部,看,这是美丽的天山天池,新疆不仅有一望无际的大草原,也有黄沙遍地的戈壁。同学们请看,这是什么?(生回答)同学们爱吃的哈密瓜和葡萄就盛产自新疆最出名的水果之乡——吐鲁番。看,这是新疆的乐器,新疆有许多乐器,图片上有冬不拉和手鼓;新疆又被称为歌舞之乡看,这是美丽的新疆姑娘和帅气的新疆小伙正跳着新疆舞呢!(师播放新疆风土人情图片)  3、 小结过渡师:新疆真是个好地方!那么同学们,你们知道吗?新疆自古以来还是一个多民族聚居的地方,其中以维吾尔族为主。今天就让老师带着孩子们一起也来做一新疆维族要想成为新疆人啊,要会说新疆话,会说吗?老师教大家新疆维族话:“萨拉母”(向您问好)“亚克西”(好,真棒)(学生跟教师学说话)下面我们在课堂上就伸出大拇指用“亚克西”来表扬今天表现好的小朋友,好不好?三.引导表现新疆音乐的节奏1.展示手鼓师:孩子们,你们看,现在老师手里拿的这个乐器是什么?生:手鼓2.拍击节奏师:亚克西!手鼓又称为铃鼓,现在老师就忍不住想敲一敲这个铃鼓了。请孩子们仔细听一听,老师是怎样敲的?(师用铃鼓打节奏:X X X | X X |抽个别学生敲这个节奏。师:请全班同学模仿给老师听听。师:孩子们真聪明,这就是新疆音乐中很有特色的节奏,叫切分节奏你们瞧——(点击课件出示节奏X X X |X X |                            哒 哒  咚 哒师讲解:一拍,二拍;师做示范。生跟着老师读节奏:咚 哒 哒 咚 哒教师手打节奏:X X X | X X |                咚 哒 哒    咚 哒学生练习节奏:口练、手练师:孩子们,我们不仅能用铃鼓拍这个节奏,我们还可以用什么拍?启发学生用不同的方式拍击节奏。(拍手、拍肩膀、跺脚等)    可分组比赛,打切分节奏。师:现在我们把这个节奏加入到《新疆是个好地方》这首歌里好吗?四.学唱《新疆是个好地方》    1.读歌词师:孩子们仔细听一听,新疆的小朋友都是怎样夸自己家乡的?让我们仔细听一遍(师播放音乐,出示歌谱,在听的过程中可引导学生打节奏)师:《新疆是个好地方》这首歌曲是新疆维吾尔族的一首民歌。子们看着大屏幕,看看这首歌曲有几段? 生回答。不认识的字一会我们在读歌词的时候老师会交给大家。(出示图片)师:新疆美不美?我们来读一读第一段的歌词,老师读一句,孩子们读一句。(在读的过程中,重点教学:草原放牛羊这句)2.歌词对答师:我们来玩一个歌词对答的游戏,好不好?我来问,你来答。    什么地方好风光?什么花园结瓜果?什么草原放牛羊?3.齐读歌词。  师:孩子们按照节奏有感情地读一读第一段歌词(边读边打节奏)4.学唱歌曲  师:在唱词之前,先听老师弹一弹这首歌曲的旋律,孩子们仔细听。师:跟琴两小节一句用lu唱(要求:轻声唱)生:学生跟琴用lu唱旋律。5.处理歌曲。     师:新疆真是个好地方,不仅风景迷人而且物产丰富,我们应该用什么样的心情和声音来演唱这首歌曲呢?我们再来听一听。  生:高兴的、自豪的、赞美的。师:那么下面就请孩子们跟着老师一起用赞美、愉悦的声音来学唱这首歌曲,好吗?师:想听老师唱一唱这首歌曲的第一段吗?(师演唱第一段)师:小朋友们能试着加入歌词唱一唱吗?试试看。生:跟琴演唱第一段歌词。   (师引导学生唱好切分节奏)师:孩子们的歌声真是太优美了。现在,我们来学习第二段的歌词。先听老师读一读第二段的歌词,孩子们仔细听。师:哪个孩子愿意当小老师,教同学们读一读第二段的歌词。   (师加以引导和鼓励)生:学生读第二段歌词。(老师发现在节奏朗读中的疙瘩,加以引导)师:下面请孩子们跟着琴唱唱第二段好吗?生:跟琴演唱二段。师:孩子们,这首歌曲的第三段演唱是老师布置给孩子们的作业,孩子们课后自己读一读,唱一唱,下节音乐课我们来开个小小的音乐会,看看谁读得最好,唱得最好。  6.师钢琴伴奏,生演唱歌曲。    师:孩子们对这首歌曲的旋律已经很熟悉了,现在就让我们用赞美的声音跟着老师的琴声一起来唱一唱吧!速度可以稍微慢一点。(边唱边打节奏)五.学新疆舞1.欣赏新疆舞。师:同学们唱得真好听,这么好听的新疆歌曲,如果再配上有动感的新疆舞是不是更棒!今天,老师也为大家准备了一段新疆舞蹈,想不想看?但是我有一个要求,同学们边看边学一个自己喜欢的动作,等会看看谁学得最像,好吗?请孩子们边唱边敲铃鼓为我伴奏,好吗?(教师播放音乐,表演《新疆是个好地方》)2.说说欣赏后的感受。师:新疆舞给你印象最深的是什么动作?(移脖子)谁能上来给大家模仿模仿。(先请个别学生上来做一做,然后集体做做)3教师带领学生一起随《新疆是个好地方》范唱音乐进行表演。六.结束教学师:小朋友,愉快的四十分钟新疆之旅马上要结束了,通过这一节课的学习,相信你对新疆有了更深入的了解和喜爱,让我们再一次打起鼓、唱起歌、跳起舞,共同赞美新疆是个好地方          

    相关教案

    人音版(五线谱)第8课 新疆好新疆是个好地方教案:

    这是一份人音版(五线谱)第8课 新疆好新疆是个好地方教案,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重,教具,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教学设计及反思:

    这是一份二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教学设计及反思,共4页。教案主要包含了营造气氛感受美,走进新疆感悟美,愉快表演升华美等内容,欢迎下载使用。

    人音版(五线谱)二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教案设计:

    这是一份人音版(五线谱)二年级下册第8课 新疆好新疆是个好地方教案设计,共3页。教案主要包含了教材分析,学情分析,教学内容,教学目标,教学重点,教学难点,教学用具,教学过程等内容,欢迎下载使用。

    文档详情页底部广告位
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map