小学音乐唱歌 阿西里西教案设计

这是一份小学音乐唱歌 阿西里西教案设计，共4页。教案主要包含了学唱歌曲，歌表演《阿西里西》，游戏拓展，快乐升华，课堂小结等内容，欢迎下载使用。

《阿西里西》是流行在贵州地区的一首彝族儿歌。“阿西里西”即彝语“好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示快乐情绪的衬词，歌曲表现了儿童游戏时无忧无虑、无比欢快的心情。这首歌曲从结束音上来看是宫调式，但从第一、三句上来看，有徵调式的特点，因此这首歌曲具有调式交替的特点。
这一单元的主题是“五十六朵花”，我国的少数民族大多喜欢唱歌跳舞，而《阿西里西》这首儿歌，情绪热烈，活泼，有节奏感，曲调简单易记朗朗上口，是十分典型的儿童游戏音乐。我在设计本课时的思路是“游戏是孩子们的天性”，以游戏贯穿整个教学，让学生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲。在音乐游戏中，鼓励学生自主创编游戏动作，注重学生个性发展。
教学目标
情感态度价值观： 引导学生喜欢我国彝族音乐，感知音乐中的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统，培养学生热爱我国这个多民族的大家庭。
过程与方法：通过聆听、感受、体验、游戏、创编等活动，让学生学会歌曲。
知识与技能：能用自然圆润、略带弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱《阿西里西》，并能根据歌曲内容进行歌表演，能做几个彝族舞蹈的基本动作。
学情分析
二年级的学生正处于小学低年级阶段，他们已经初步掌握了音乐的一些基础知识，能够注意观察生活中的种种现象，对人和事物有了自己的初步看法，通过相关的感性认识的引导，让学生在课堂上充分发挥创造能力和想象力。
我在设计时紧密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，关注学生的学习过程，关注学生的主体性，参与性和愉悦性，通过游戏、唱歌、创编等音乐形式对学生进行综合音乐艺术的启迪。
教学重点
1、感受彝族儿童无忧无虑的欢快心情,并能富有感情、有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
2、引导学生勇于参加各项音乐活动,培养活泼开朗、乐观的性格和与同学们友好相处、相互合作的能力,进一步提高学生的歌唱能力、表演能力及协调能力。教学难点
1、对歌曲演唱情绪及节奏、音高、音准的把握。
2、根据歌曲进行歌表演,并能结合歌曲有秩序地进行游戏活动,在各项音乐活动中培养学生的创造能力。
教学准备
钢琴、多媒体课件、歌词卡片
教学方法
听唱法、体验法、创设情境等教学方法。
教学过程
一、律动引入，以旧导新
1、师生问好歌。
2、复习歌曲《彝家娃娃真幸福》并律动。
师：同学们，快乐的音乐课又开始了，首先让我们随着熟悉的音乐动起来，起立！（播放音乐《彝家娃娃真幸福》，师生一起律动。）
（设计理念：用富有动感的音乐让学生自由律动，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松愉快的课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐世界，从而调动起教与学的兴趣。）
3、教师出示少数民族图片，学生找出彝族，师生共同回忆彝族风土人情。
二、学唱歌曲
1、播放《阿西里西》，请学生注意聆听。
2、请学生说出听到哪些歌词，教师在黑板上贴出歌词。
（设计意图：在这一环节中我让学生自主地发现歌词，用彩色，漂亮的歌词卡来吸引孩子们的视觉激发了他们学习的兴趣，提高了学习效率。）
3、解释：阿西里西——彝族语“好朋友”的意思。
丘都拉迪，嗡啊，啊呀——小朋友做游戏时召唤其他小朋友一起来做游戏时高兴愉快的心情。
4、节奏读词，解决难点
师：孩子们，请你们有节奏地读一遍歌词，再听听老师是怎样读的（师跟鼓点有节奏地朗读一遍歌词）。
师：你们能像老师这样读一读吗？
（1）让学生自己拍节奏试着朗读歌词。
（2）教师教学生学习歌曲节奏（解决节奏难点，学习休止符）。
（3）教师教学生按歌曲节奏朗读歌词，重点指导孩子读不准的地方，如“丘都拉迪”等。。
（4）学生完整地边拍节奏边朗读歌词。
（设计意图：通过师生朗读歌词和击掌打拍子的方法，让学生在模仿中渐渐熟悉歌曲，解决节奏的难点，为学唱歌曲打好基础，为音乐游戏的开展做准备。）
5、学唱歌曲，全员参与
（1）学生聆听录音，跟着录音轻声哼唱。
（2）教师逐句教唱歌词（教师教唱第一段，学生自学第二段）。
（3）对于重难点的地方，教师加强指导。例如：“丘都拉迪嗡啊啊呀”要唱得欢快跳跃些，最后一句“大家快来做游戏，人人快活笑嘻嘻”孩子们很容易唱错，要教学生唱准音，要求学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲。
（4）引导学生讨论如何能更有表情地唱好《阿西里西》。在教师的指挥下，随着伴奏带全体学生富有表情地演唱《阿西里西》。
（5）师生接龙唱，老师唱上句，同学们唱下句（教师讲评）。
（设计意图：学唱歌曲时采用分句教唱、分段教唱、完整跟唱、接龙唱、生齐唱的方法来降低难度，由易到难，逐步完成教学目标。）
三、歌表演《阿西里西》
场景设计：彝族火把节（传统节日）
师讲解示范动作。
生学跳。
跟音乐跳。
5、师生唱着歌曲《阿西里西》围着篝火舞蹈。
（设计意图：通过跟老师一起舞蹈，使学生有了直观的了解，在加深对彝族歌曲认识的同时，培养学生热爱祖国和热爱民族文化，同时调动学生的情绪，参与到舞蹈表演中来。）
四、游戏拓展，快乐升华
1、介绍自己喜欢的游戏
师：大家都知道，《阿西里西》是彝族小朋友在做游戏时演唱的一首歌曲，你们喜欢做游戏吗？平时大家都做些什么游戏呢？（同学发言。）
2、小组合作，创编游戏
师：你们想不想也像彝族小朋友一样，踏着歌曲的节奏来游戏啊？下面我们就用歌曲《阿西里西》来做游戏，每组商量一下做什么游戏，等下我们请同学们上台表演给大家看（小组合作）。
3、上台表演，师生互评
（设计理念：游戏是儿童喜爱的活动之一，在音乐课堂中运用游戏，不仅活跃了课堂气氛，又让学生体验了彝族少年儿童的生活乐趣，增强了学生的团结、合作意识，提高了学生听音乐的专注程度和动作与音乐的协调性。）
五、课堂小结
今天我们学习了彝族的民歌，大家对西南少数民族语言文化有了一定的了解，有句话说的好：“只有民族的，才是世界的！”祖国的西南是少数民族的聚居地，除了彝族外还有苗族、侗族、傣族、壮族等少数民族，下节课老师会陪同学们进一步走进祖国的西南，去看看那里少数民族美丽迷人的音乐文化！最后让我们随着美妙的音乐一起走出教室。