部编版语文九年级下册第三单元练习试题（含答案）

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 部编版语文九年级下册第三单元练习试题一、精挑细选。1．下面对《渔家傲·秋思》这首词的赏析不正确的一项是。（　　）A．这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。C．“衡阳雁去无留意”一句是说，衡阳的大雁飞去，没有丝毫想留下来的意思。D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和征夫们的矛盾心理：思乡而不能回，因为尚未达到建立军功、勒石燕然的目的。2．下列对课文内容的理解和分析不正确的一项是（　　）   A．《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子，名轲，字子舆，战国时期邹国人，伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人物，与孔子并称“孔孟”。B．《送东阳马生序》节选自《宋濂全集》，作者宋濂是元末明初文学家。《送东阳马生序》是一篇序言。C．《渔家傲·秋思》的作者是范仲淹，字希文，谥文正，亦称范履霜，北宋著名的文学家、政治家、思想家。D．孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思。3．下列词句中没有用典的一项是（　　）   A．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。B．何处觅知音？青衫湿！C．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D．了却君王天下事，赢得生前身后名。4．下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（　　）   A．《朗读者》 给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在乏味的、浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。B．88岁的钢琴家巫漪丽，用灵动的双手演奏《梁祝》的生命乐章；谭维维以《墨梅》致敬“只留清气满乾坤”的中国风骨；黄绮珊在《定风波》中传递“一蓑烟雨任平生”的旷达超脱……近百位经典传唱人，数十首由经典诗词改编的歌曲，声声入耳，汩汩入心。C．《国家宝藏》节目的火热播出，让中国传统工艺和历史文物再次成为当下社交媒体关注的焦点，这档由央视制作推出的大型文博探索节目，通过邀请有影响力的公众人物作为“国宝守护人”，可以唤起更多人对文物背后文化底蕴的探索。D．《中国诗词大会》常常让中国人的生命历程与古典诗词发生奇妙的邂逅。有人沉醉于诗词，含英咀华；有人于某一时刻，顿悟诗中所言；而即便没有上述，大部分人也一定自小熟读那些课本中的经典。这些都标注着人们接触、热爱优秀传统文化的缘由。5．下列句子中的“/”表示朗读时的停顿，其中划分不正确的一项是（　　）   A．余幼时/即嗜学 B．益慕圣贤/之道C．腰/白玉之环 D．门人弟子/填其室6．对《江城子·密州出猎》一词理解有误的一项是（　　）A．上片“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍”三句，是说自己有少年人的豪情，左手牵着黄狗，右臂举着苍鹰去打猎；“锦帽”两句写出打猎的阵容。B．这首词的下片都是写作者自己的雄心壮志。例如“酒酣”三句是说自己虽然已经有了白发，但是尚有开朗的心胸。末了三句是说为了抵抗西北的敌人，要把弓拉得如圆月一样去参加战阵。C．这首词多用典故，增加了词的感染力，取得很好的效果。例如“随太守”三句，就是以孙权自比，说全城人都跟着去看他射虎。D．苏轼、辛弃疾都是宋代的词人，并且是豪放派的代表人物。苏轼代表作是《念奴娇》和《水调歌头》等，但都作于《江城子》之后，显然《江城子》一词还称不上是豪放派风格，还有婉约派代表人物柳永的风味。二、衔石填海。7．由“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头”这副对联想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是：　               　，　               　。8．解释下列加下划线的字词①岂直五百里哉　         　②秦王怫然怒　           　③大王尝闻布衣之怒乎　     　④亦免冠徒跣　         　⑤亦免冠徒跣　     　⑥以头抢地耳　     　⑦非士之怒　                   　⑧白虹贯日　     　⑨休祲降于天　           　⑩天下缟素　             　9．《鱼我所欲也》中出现的成语有：　         　、　         　；由此我们可联想到与本文观点相关的孟子曾说过的三句话：　           　，　           　，　           　。10．《江城子·密州出猎》：宋神宗　     　八年，是苏轼到　         　的第二年。当时，密州　         　，而西北方的西夏和辽不断　         　。爱国心切、一贯主张　         　的苏轼，年届不惑而雄心勃勃，在　         　中，不但尽力解除　           　，而且时刻准备要　         　，为国效力。这首词是他冬天与同僚出城打猎时所作。“江城子”是词牌名，“密州出猎”是题目，交代词的　           　。三、精准阅读。11．阅读下列文言文，完成下面题目上。
                                        唐雎不辱使命（节选）
          秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，浮尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，苍鹰击于殿上。此三子皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，浮尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
          秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐，何至于此！寡人谕矣，夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”（1）解释下列加划线词。
①以头抢地耳（　　）       ②仓鹰击于殿上（　　）          ③秦王色挠，长跪而谢之（　　）（2）翻译下面文言语句。
寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。（3）外交辞令往往委婉含蓄，隐藏着“潜台词”，听话者应仔细揣摩，才能灵活应付。请揣摩下列各句，说说其“潜台词”是什么？
与臣而将四矣。 ____________________________（4）用自己的话简要回答：唐雎是怎样让秦王理屈词穷的？从中可以看出唐雎是个怎样的人？（5）列举我国历史上两个“不辱使命”的外交人才，分别用一句话概括他们的主要事迹。12．阅读下面两手诗词，完成后面小题。
         渔家傲                                           从军行
         范仲淹                                          王昌龄
  塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。                 青海长云暗雪山，
  四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。         孤城遥望玉门关 。
  浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。                 黄沙百战穿金甲，
羌管悠悠霜满地。人不寐 ，将军白发征夫泪。         不破楼兰终不还 。（1）《渔家傲》和《从军行》在内容上有着相似之处，请作简要分析。（2）请简要分析两首诗词在思想情感上的异同点。五、快乐作文。13．写一篇读后感。    文章写唐雎忠于使命，不畏强暴，敢于斗争，敢于胜利的英雄气概，揭露秦王的骄横欺诈，外强中干，色厉内荏的本质，虽不假修饰，却十分鲜明生动，在刻画人物性格方面，取得很高的成就。秦王以诈骗、威胁安陵君、唐雎开始，以自己卑躬屈膝向唐雎道歉讨饶而告终，故事很富有戏剧性。分析本文时，要注意人物性格的反衬作用。本文主要写秦王和唐雎这两个对立的人物。秦王的骄横、狂妄、狡诈和前倨后恭的种种表现，有力地反衬出唐雎的沉着、镇定、坚强无畏的精神。如文中写秦王盛气凌人，责备、威胁安陵君，作为安陵君的全权使者唐雎则从容镇定，据理答辩。秦王的威严受挫后，恼羞成怒，即以“天子之怒”相威胁，企图使唐雎屈服于他的暴力之下，可是唐雎毫不畏缩、针锋相对地进行反击。他说到做到，“挺剑而起”，要跟秦王拼命，表现了唐雎义无反顾的坚决斗争精神。秦王在唐雎的义勇行动的胁迫下，只得赶紧“色挠”而对着唐雎“长跪而谢”，有力地反衬出唐雎坚强无畏的斗争精神。
答案部分1．C2．B3．D4．C5．B6．D7．先天下之忧而忧；后天下之乐而乐8．哪里只是；愤怒的样子；指平民；摘下帽子；光着脚；碰，撞；指有胆识有才能的人；穿过；吉凶的征兆；穿着白色丧服9．舍生取义；嗟来之食；富贵不能淫；贫贱不能移；威武不能屈10．熙宁；密州上任；蝗旱相边；袭扰边境；抗敌御侮；贬官外任；人民的疾苦；驰骋疆场；地点和内容11．（1）①撞     ②“仓”同“苍”（青色）   ③屈服  道歉（2）我明白了：韩国、魏国灭亡，可安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。（3）我将效法他们三人，与你同归于尽（或刺杀你）。（4） 首先，唐雎针锋相对，寸步不让，用“布衣之怒”来对抗秦王的“天子之怒”。其次，唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示要效法这些有胆识的勇 士，不畏强暴，刺杀秦王。最后，唐雎“挺剑而起”，以死相拼，舍生取义，挫败秦王。（3分 答出要点及过程，意近即可）唐雎是一个有勇有谋、不畏强暴、敢 于献身的人。（5）示例：①墨子 阻止公输盘和楚王攻打宋国。②晏子 出使楚国，令楚王自取其辱。 ③诸葛亮 舌战群儒，联吴抗曹。12．（1）都以戍边为题材，都表现了边塞景色的奇异和戍边将士生活环境的艰苦。（2）相同点：都表现了守边将士为国杀敌的英雄气概；不同点：甲诗有思乡情绪，乙诗则有不获全胜不言归的激越。13．略