湘教版七年级下册第七章 了解地区第五节 北极地区和南极地区第二课时教案设计

这是一份湘教版七年级下册第七章 了解地区第五节 北极地区和南极地区第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了温故知新，课前检测，课堂导入，展示目标，明确任务，自主学习，导学达标，达标检测，反馈效果，总结回顾，梳理体系等内容，欢迎下载使用。
北极和南极地区（二）
主备
李兴勤
授课教师
课时安排

第 周第 课时
总第 课时
教学目标
知识与技能： 让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
过程与方法：培养学生从地图上以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
情感态度价值观：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培养学生热爱科学、不畏艰险、勇于探索的精神，激发学生的爱国主义热情。
教学重点
在南极为中心的地图上辨认方向；人类对南极洲的科学考察。
教学难点
在南极为中心的地图上辨认方向。
教法学法
地图教学法 探究法
教具准备
课件
教学过程
教学内容
修正备注
一、温故知新，课前检测
1．北极地区指 以北的区域，包括北冰洋、 和 的北部及一些岛屿。
2．位于北极地区有 洲、 洲、 洲的北部。
3．北冰洋是世界四大洋中面积最 ，温度最 的洋。
4．南极地区包括 大陆及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括南 洋、南 洋和南 洋一部分。
5．一个人站在南极点上，其前后左右都是 方向。
二、课堂导入
上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）
那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
三、展示目标，明确任务
观察以南极为中心的地图，体验南极如何辨别方向，了解南极特殊的自然环境特征。
四、自主学习，导学达标
北极地区和南极地区的自然资源
1.淡水资源
地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源十分丰富。
2.矿产资源
南极地区，已发现220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和天然气资源。
3.生物资源
请同学们看一下图片，65页“两极地区的动物”。65页，活动题。
极地探险和科学考察
指导学生阅读66页，《南极探险》。了解人类征服南极的过程。
1.人类对南极地区的科学考察
2.我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站
3.我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）
教师引导：2001年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探索还远远不够，今后就要依靠大家去探索啦。
所以，我们现在一定要努力学好各课的知识。大家回家后找到了许多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来交流一下。
学生活动： 学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。
五、达标检测，反馈效果
读图，完成下列各题。
（1）大洲：A ，B ，C 。
岛屿：D ，大洋G ，F 。
（2）海峡E是 ，是亚洲与 洲的分界线，沟通 洋与 洋。
（3）飞机从①大洲（沿着经线飞行，穿过极点N到达岛屿D，方向如何改变 。
（4）图中国家是：① ，② ；其中领土面积最大的是 （填代号）。
（5）北极地区的土著居民主要是 和 人。
（6）有“冰海霸王”之称的动物是 ，善于在冰面上奔跑的动物 。
（7）通过进行北极考察，我国科学家发现北极地区冰层与南极地区一样在不断变薄，主要原因是 ，请写出防止冰层变薄的措施。
六、总结回顾，梳理体系
通过学习了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。
作业布置：
配套练习：P
A类 一1-6 9、10 二 1、2 三 1、2
B类：一1 二1、2
C类：一1-5 二1、2
板书设计：
北极与南极地区（2）
淡水资源
矿产资源
生物资源
教学反思：