2020-2021学年4 解直角三角形授课课件ppt
展开1.4 解直角三角形 学案
一、 学习目标
1、理解直角三角形中五个元素的关系,会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形
二、温故知新
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c.
(1)边的关系: .
(2)角的关系: .
(3)边角关系:sinA=,cosA=,tanA= ;
由sinA=得,a= ,c= ;
由cosA=得:b= ,c= ;
由tanA=得:a= ,b= .
三、自主探究:阅读课本p16—18
探究(一)由直角三角形中已知的元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形.
例1.在△ABC中,∠C为直角,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c,且b=,a=,解这个直角三角形.
例2.在Rt△ABC中,∠C为直角, ∠B =30o,b=20,解这个直角三角形.
例3.如图1-13,工件上有一V形槽,测得它的上口宽20mm,深19.2mm,求V形角
(∠ACB)的大小(结果精确到1°)
归纳:直角三角形有六个元素,分别是三条边和三个角,那么除直角外至少知道几个元素,就可以求出其他的元素?
四、随堂练习
1、根据直角三角形的__________元素(至少有一个边),求出其它所有元素的过程,即解直角三角形.
2、Rt△ABC中,若sinA=,AB=10,那么BC=_____,tanB=______.
3、在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,那么sinA=________.
4、在△ABC中,∠C=90°,sinA=,则cosA的值是( )
A. B. C.
5、在Rt△ABC中,∠C=90°,a=5,b=12,解这个直角三角形.
6、在△ABC中,∠C为直角,AC=6,的平分线AD=4,解此直角三角形。
五:本课小结
1、 如图,在中,∠C为直角,其余5个元素之间有以下关系:
(1)三边之间关系: (勾股定理)
(2)锐角之间的关系:∠A+∠B=90°(直角三角形的两个锐角互余)
(3)边角之间的关系:、、。
2、利用以上关系,如果知道其中的2个元素(其中至少有一个是边),那么就可以求出其余的3个未知元素。
3、由直角三角形中的已知元素,求出所有未知元素的过程,叫做解直角三角形。
你还有什么收获或困惑?
六.当堂检测:
1.在△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c.,则下列式子正确的是( )
A.b=a·tanA B.b=c·sinA C.a=c·cosB D.c=a·sinA
2.如图,在矩形ABCD中,DE⊥AC于E,设∠ADE=,且, AB = 4,则AD的长为( ).
A.3 B. C. D.
3.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A、∠B、∠C所对的边分别为a、b、c.,根据下列条件求出直角三角形的其他元素(角度精确到1°)
(1)已知a=4,b=8 (2)已知b=10,∠B=60°
(3)已知c=20, ∠A=60° (4)已知a=19,c=19
4、如图是小朋友玩的“滚铁环”游戏的示意图,⊙O向前滚动时,铁棒DE保持与OE垂直。⊙O与地面接触点为A,若⊙O的半径为25cm,cos∠AOE= ,
(1)求点E离地面AC的距离BE的长;
(2)设人站立点C与点A的距离AC=53cm,DC⊥AC,求铁棒DE的长。
答案:
四、随堂练习
1.3 2. 8, 3. 4.B
5.解:在Rt△ABC中,∠C=90°,a=5,b=12,
由勾股定理得c=13
tanA=约等于0.4167,所以∠A=25°
∠B=90°-∠A=65°
6.解:在Rt△ABD中,∠C=90°,AC=6,AD=4
cos∠CAD==,所以∠CAD=30°
因为AD平分∠BAC,所以∠BAC=60°
所以∠A=30°
所以AB=2AC=12,BC=6
六.当堂检测:
1.C 2.B 3.略
4.解:(1)过点E作GF垂直OA于点F,垂直DC于点G
在Rt△OEF中,OE=25,cos∠AOE=
所以OF=OE×cos∠AOE=25×=15;
由勾股定理可得EF=20cm
因为四边形ABEF是矩形
所以BE=AF=OA-OF=25-15=10(cm),AB=EF=20
答:点E离地面AC的距离BE的长是10cm
(2) 在矩形BCGE中,EG=BC=AC-AB=53-20=33cm,CG=BE=10cm,
因为DC⊥AC,所以∠DEO=90°
所以∠OEF+∠DEG=90°,
又因为∠OFE=∠DGE=90°
所以∠O+∠OEF=90°
所以∠O=∠DEG
所以△OEF△EDG,所以,所以DG=44
所以DC=44+10=54(cm)
答:铁棒DE的长是54cm
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