小升初阅读训练营（四）附答案

这是一份小升初阅读训练营（四）附答案，共14页。试卷主要包含了无边的回忆，本题考查文章内容理解，本题考查人物描写，本题考查语言表达能力，本题考查标题的含义，本题考查赏析描写手法，本题考查标点符号等内容，欢迎下载使用。
阅读训练营（四）1.无边的回忆①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”③如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗？”④这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。⑤大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。⑥走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满，别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。⑦直到有一天傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上。带着刚和同学分手后的那一点露张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。⑧那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳下晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”⑨以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？⑩就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能触让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。1．找出文中过渡段抄下来，并写出过渡段所起的作用。                                                                                          2．一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？                                                                                             3．⑦段的“再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。”这句话是对外婆的_______________描写和_________描写，从中可以体会出                         4．联系上下文，发挥想象，补写⑧段后可能发生的情节。  5．把文题中“无边的”去掉，改为“回忆”可以吗？为什么？                                                                                               参考答案 1．这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。这个过渡段引出了下文这双鞋带给“我”温暖的回忆。2．因为这双鞋让我想起外婆的微笑和话语，带给了我美好的回忆。3．     动作     神态     外婆的慈祥和温柔4．我听完眼睛瞬间亮起来，连忙跑到外婆身边，撒娇地说：“外婆，我最喜欢你了！”5．不可以，因为“无边的”说明过去的事情小而多，回忆起来倍感温馨，像有无边无际的温柔包围着自己。 【解析】1.本题考查段落作用。文中的过渡段是第④段“这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆”，作用是承上启下，承接上文“我”十分喜欢这双鞋，引出了下文这双鞋带给“我”温暖的回忆。2.本题考查文章内容理解。这双拖鞋是外婆慈爱的见证，让“我”想起外婆的微笑和话语，给我带来了十分温暖的回忆，寄托了“我”的感念之情。3.本题考查人物描写。句中“坐在”“摇”“看着”等词是动作描写，“笑”是神态描写，外婆总是帮“我”洗完拖鞋就安详地等“我”回来，可以体会到外婆的温柔和慈爱。4.本题考查语言表达能力。运用一些动作、语言等描写，写“我”知道外婆帮“我”刷鞋后的举动即可。例如：我高兴得跳了起来，然后跑到外婆身边抱住了她，看着她说：“外婆，有你真好！”5.本题考查标题的含义。先表明观点，再说理由。“无边的”特意强调回忆范围的无边无际，回忆内容的无穷无尽，更是为了写出对外婆怀念情感的深厚辽远，表明外婆的关怀使“我”难以忘怀。   2.改变一生的闪念①那是一个老师告诉我的故事，至今仍珍藏在我心里。②多年前的一天，这位老师正在家里睡午觉。突然，电话铃响了，她接通电话，里面却传来一个陌生粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，你快来！”话筒里传来一个小女孩的哭声和七嘴八舌的呵斥声。她回头看看正在看电视的唯一的女儿，心中立即就明白过来。肯定有个小女孩因为偷书被售货员抓住了，又不肯让家里人知道，所以，胡扯了一个电话号码，才碰巧打到这里。③她当然可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但自己是老师，说不定她就是自己的学生呢。她隐约可以想象出，那个一念之差的小女孩，一定非常惊慌害怕，正面临着尴尬的境地。于是，她问清了书店的地址匆匆忙忙赶了过来。④正如她预料的那样，书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正在大声地斥责着。她一下子冲上去，将那个小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，并看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中。她帮小女孩简单地梳洗了一下，然后又带她来到自己女儿的房间，让小女孩从女儿的书架上挑选了几本书，送给了小女孩。小女孩抱起书，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。⑤时间如流水匆匆而过，不知不觉间，多少年的光阴一晃而过，她早已忘了这件事。有一天中午，门外响起了一阵敲门声。当她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，露着满脸的笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问着，但女孩却激动地说出一大堆话。她好不容易才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来陌生女孩就是当年的那个小女孩。多年之后，那个女孩已经大学毕业，现在特意来看望她。⑥女孩眼睛泛着泪光，轻声说：“这么多年来，我一直没有忘记您，我一直好想喊您一声妈妈。您当年送我的那几本书，我一直珍藏着。是您指引了我整个人生。”⑦望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。1．文中加点字“尴”用音序查字法，先查音序____，再查音节____；用部首查字法，先查部首____，再查____画。2．请用简洁的语言概括短文的主要内容。  3．仔细阅读短文第④自然段，完成以下问题：（1）文段中划线句子属于____和____描写，从中可以看出老师是一个              的人。（2）文段中“小女孩抱起书，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现过。”加点词“深深地”的反映了小女孩怎样的心理？                                                                                  4．短文第④自然段和第⑦自然段都写到了这位老师的笑，老师两次笑的原因分别是(    )和(     )。A．觉得小女孩那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸很可笑。B．为了安慰小女孩，减轻小女孩的恐惧和愧疚感。C．为自己当初的行为改变了小女孩的一生而感到欣慰。D．为得到小女孩的感激而感到高兴。  3.草地夜行①茫茫的草海，一眼望不到边。大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。②干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！③迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”④他这样小看人，真把我气坏了。我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”⑤他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。⑥小同志  你的老家在哪儿  他问我⑦金寨斑竹园  听说过吗⑧“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。我在那儿卖过帽子。”⑨一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。⑩ 我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”
   ⑪“我吗？在军部。现在出来找你们这些掉队的小鬼。”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。天黑以前咱们必须赶上部队。这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。”⑫ 听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。⑬天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。⑭突然，他的身子猛地往下一沉。“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。”⑮我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”⑯我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。他陷下去了已经没顶了。⑰我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！⑱风，呼呼地刮着。雨，哗哗地下着。黑暗笼罩着大地。“要记住革命！”——我想起他牺牲前说的话。对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。（作者：王愿坚）1．联系上下文推想词语的意思。磨蹭：                                                                                          2．根据文章内容填空。（1）我是在__________________________的情况下遇到老红军的。（2）老红军是在__________________________的情况下掉进泥潭里的。（3）“我仿佛看见了一条光明大路”，“光明大路”指的是__________________________。3．文章以“我”的情感变化为线索展开，请概括我情感变化的原因。气坏：                                                                                  敬佩：                                                                                    流泪：是因为老红军牺牲的瞬间不忘革命，不忘关心帮助我，他的牺牲令我悲痛万分。4．读下面的句子，回答括号里的问题。（1）他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。（你从加点部分的描写中体会到什么？）                                                                                           （2）他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”（“顶”“甩”这两个动作突出表现了老红军怎样的品质？）                                                                                  5．文章交待老红军卖帽子的情节有什么作用？                                                                                  6．文章开头和结尾的环境描写有什么作用？                                                                                  7．给文中划线的句子加上标点符号。参考答案1．慢慢地向前行进，比喻做事动作迟缓。2．     干粮吃光了，连皮带也煮着吃了，空着肚子往前走     一步一滑地背着我向前走     去陕北方向的路；革命胜利成功的曙光。3．     是因为老红军“看不起”我     是因为老红军是一位老革命4．     体会到他饱受饥饿和疲劳的折磨。     突出了他宁愿牺牲自己也要保护我的品质。5．卖帽子的情节既说明战争年代革命工作的隐蔽性，又揭示了老红军是个老革命，思想坚定，为下文的献身精神做铺垫。6．用恶劣环境烘托革命者革命意志坚定。7．“ ， ？” 。“   ！   ？” 【解析】1．本题考查词语解释。要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。磨蹭：拖拉，故意性推迟。2.本题考查提取关键信息和文章内容理解。（1）结合文章第二自然段内容“干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。”可知答案。（2）结合文章内容“我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。”可知答案。（3）结合文章最后一自然段内容“我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。”可知“光明大路”指的是去陕北方向的路。同时也暗指革命胜利成功的曙光。3.本题考查提取关键信息。结合文章内容“他这样小看人，真把我气坏了。”“一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。”可知气坏是因为老红军小看我。敬佩是因为老红军是一位老革命。4.（1）本题考查赏析描写手法。外貌描写即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。“脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去”运用外貌描写，写出了老红军他饱受饥饿和疲劳的折磨。（2）本题考查分析人物形象。“顶”“甩”这两个动作写出了老红军想要保护他，即使是牺牲自己，表现了他宁愿牺牲自己也要保护我的品质。5.本题考查文章内容理解。“一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。真想不到，当年卖帽子的同志竟在这里碰上了。”这个买帽子的故事情节说明战争年代革命工作的隐蔽性，揭示了老红军是个老革命，同时为下文老红军为了救我而牺牲自己作铺垫。6.本题考查赏析描写手法。环境描写作用：1、景物本身：告诉我们故事发生的时间、地点、天气、背景；2、人物：对人物的心情、性格、结局等有烘托和暗示作用；3、情节结构：环境描写可以推动故事情节的发展，使文章前后文照应，并且为下文的故事情节起铺垫和伏笔的作用；4、主题：深化文章主旨。文章开头通过对草地的描写，突出了过草地的困难，为下文老红军牺牲做了铺垫；结尾的环境描写进一步突出了过草地的艰难，衬托了小战士在老红军革命精神的激励下，勇往直前的形象。7.本题考查标点符号。从“他问我”可知前面的句子需要用双引号，“小同志”后面是正常的断句，用逗号，“你的老家在哪儿”是一个问句，用问号，结尾处用句号。下面的句子是回答的话，所以也应该用双引号，“金寨斑竹园”带有感叹的语气，用感叹号，结尾处“吗”是问句，用问号。 4.鲁迅爱书的故事①鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。②在进“三味书屋”前，他在自己的启蒙老师——一位远房亲戚那里看了不少书。这位老师曾经告诉他，有一部绘图的«山海经»，画着人面的兽，九头的蛇、三脚的鸟……可惜一时找不到了。这么有趣的书，可把鲁迅吸引住了，他梦寐以求。这可把他的保姆长妈妈感动了。长妈妈探亲回来时，就设法给鲁迅买回了这部书。③这是鲁迅最初得到的心爱的书。后来，识字渐渐多起来了，他就自己攒钱买书。过年，鲁迅得到压岁钱后，总是舍不得花，攒起来买书看。④鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅。他的记忆力那么好，读过的书经久不忘，这与他抄书的爱好是密切相连的。⑤鲁迅小时候对书籍特别爱护。他买回来的书，一定要仔细检查，发现有污迹，或者装订有问题，一定要到书店去调换。有些线装书，很容易脱线，他就自己动手改换封面，重新装订。⑥看书的时候，他总是把桌子擦得干干净净，看看手指脏不脏。他最恨用中指或食指在书页上一刮，使书角翘起来，再捏住它翻页的习惯。他还特意为自己准备了一只箱子，把各种各样的书整整齐齐地放在里面，箱子里还放了樟脑丸，防止虫蛀。⑦鲁迅小时候养成的爱书如宝的好习惯，贯穿了他的一生。他读过的书浩如烟海。他购置的书，仅据«鲁迅日记»上的书账统计，从1912年至1939年，就有九千多册。他收藏的书，总是捆扎得井井有条。鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了。1．本文写了鲁迅先生小时候                     、                            、____________________________________，把书看作宝贝的事，表现了鲁迅先生不断充实自己、完善自我的精神。2．用文中的四字词语填空。《山海经》是鲁迅__________________的书；抄书使他__________________；读过的书，他能__________________；他收藏的书，总是捆扎得__________________。3．在下面的横线上写出文章的中心句和一个过渡句。中心句：                                                                      过渡句：                                                                       4．鲁迅一生清贫，最大的财产，就是他的这些宝贵的藏书了、这句话的意思是（       ）A．鲁迅先生生活清贫，家里的藏书是他最宝贵的财产。B．鲁迅先生生活清贫，但是精神世界是富有的，他读过很多书，知识渊博，这些宝贵的书就是证明。5．他读过的书浩如烟海，这句话表明（       ）A．鲁迅先生勤奋好学，博览群书。B．鲁迅先生读过的书深奥难懂。6．鲁迅爱书的故事，对你有什么启发？至少写出三点。   参考答案1．     爱买书     爱看书     爱抄书2．     梦寐以求     受益匪浅     经久不忘     井井有条3．     鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。     鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。4．B5．A6．启发：要把书当宝贝；多买书，多看书，多抄书；对书籍要特别爱护。 【解析】1．本题考查了根据课文内容填空。结合内容理解，从第一自然段“鲁迅小的时候,爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。”可知，本文写了鲁迅先生小时候爱买书,爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样,表现了鲁迅先生爱书如命。2.本题考查从文章中寻找关键信息。从文章第二自然段“有一部绘图的«山海经»，画着人面的兽，九头的蛇、三脚的鸟……可惜一时找不到了。这么有趣的书，可把鲁迅吸引住了，他梦寐以求”可知《山海经》是鲁迅梦寐以求的书。从文章第四自然段“鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。显然，抄书使他受益匪浅”可知，抄书使他受益匪浅。从文章第四自然“他的记忆力那么好，读过的书经久不忘”可知，读过的书，他能经久不忘。从文章最后自然段“他收藏的书，总是捆扎得井井有条。”可知鲁迅收藏过的书，总是捆扎得井井有条。3.本题考查中心句和过渡句。过渡句是一个承接或总结上文内容，同时提示或领起下文内容的句子。中心句一般在文章的开 头或结尾，如果在开头它的作用是概括和总述作用，或统领全文，点明中心的作用。本文主要写了鲁迅先生小时候爱买书,爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样,表现了鲁迅先生爱书如命。文章内容都是围绕“鲁迅小的时候，爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样。”这一句描写，故本句为本文的中心句。文章第四自然段的“鲁迅小时候，不仅酷爱读书，而且还喜欢抄书，他抄过很多书。”是过渡句，既对前文描写鲁迅爱书进行总结，又引出了下文鲁迅喜欢抄书。4.本题考查对文章句子的理解，注意联系上下文分析作答。结合文章内容可知，“清贫”指鲁迅的生活清贫，但他读过非常多的书，把这些书本的知识变为自己精神财产，鲁迅的精神是富有的，故选B。5.本题考查对文章内容的理解，注意联系上下文分析作答。广大繁多如茫茫大海。多指书籍、文献等数量多，极其丰富。形容的是鲁迅勤奋好学，博览群书，并不是指读过的书深奥。故选A。6.本题考查对文章内容的理解，注意结合生活实际作答。通读文章可知，文章描写了鲁迅小时候爱买书，爱看书，爱抄书，把书看作宝贝一样的故事，这一行为让鲁迅终身受益、精神变得富有。可围绕读书的益处、如何保护书籍、如何看书这些方面作答。答案不唯一，言之有理即可。                                 5.                        奴才总不过是寻人诉苦。只要这样，也只能这样。有一日，他遇到一个聪明人。“先生！”他悲哀地说，眼泪联成一线，就从眼角上直流下来。“你知道的。我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……”“这实在令人同情。”聪明人也惨然地说。“可不是么！”他高兴了。“可是做工是昼夜无休息的：清早担水晚烧饭，上午跑街夜磨面，晴洗衣裳雨张伞，冬烧汽炉夏打扇。半夜要煨银耳，侍候主人耍钱；头钱从来没分，有时还挨皮鞭……。”“唉唉……”聪明人叹息着，眼圈有些发红，似乎要下泪。“先生！我这样是敷衍不下去的。我总得另外想法子。可是什么法子呢？……”“我想，你总会好起来……”“是么？但愿如此。可是我对先生诉了冤苦，又得你的同情和慰安，已经舒坦得不少了。可见天理没有灭绝……”但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。“先生！”他流着眼泪说，“你知道的。我住的简直比猪窠还不如。主人并不将我当人；他对他的叭儿狗还要好到几万倍……”“混帐！”那人大叫起来，使他吃惊了。那人是一个傻子。“先生，我住的只是一间破小屋，又湿，又阴，满是臭虫，睡下去就咬得真可以。秽气冲着鼻子，四面又没有一个窗……。”“你不会要你的主人开一个窗的么？”“这怎么行？……”“那么，你带我去看去！”傻子跟奴才到他屋外，动手就砸那泥墙。“先生！你干什么？”他大惊地说。“我给你打开一个窗洞来。”“这不行！主人要骂的！”“管他呢！”他仍然砸。“人来呀！强盗在毁咱们的屋子了！快来呀！迟一点可要打出窟窿来了！……”他哭嚷着，在地上团团地打滚。一群奴才都出来了，将傻子赶走。听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。“有强盗要来毁咱们的屋子，我首先叫喊起来，大家一同把他赶走了。”他恭敬而得胜地说。“你不错。”主人这样夸奖他。这一天就来了许多慰问的人，聪明人也在内。“先生。这回因为我有功，主人夸奖了我了。你先前说我总会好起来，实在是有先见之明……。”他大有希望似的高兴地说。“可不是么……”聪明人也代为高兴似的回答他。——节选鲁迅《鲁迅全集》1．本学期，我们学习了不少关于鲁迅的文章，知道了鲁迅笔下的人物都各具特征，我能围绕“找出本文三种类型人物形象”这一阅读目的，找出________、________、________是鲁迅在本文所塑造的人物形象，他们都各自代表当时社会不同类型的人物。2．请你紧扣文章人物形象，为短文拟一个恰当的题目，写在短文前的横线上。3．我从作者对奴才的语言描写以及文章里的几处省略号中感受到了他________、________的性格特点。4．我能围绕“找关键句”这一目的，找出文中的过渡句，并将其写出来，这个句子在文中，起到了________的作用5．通过阅读鲁迅的文章，就知道鲁迅如何看生活，看人生，看社会，看人性，看生命，在课内外，我还读了他的________、_______等作品，也认识了鲁迅所塑造的________、________等人物形象，让我感受到鲁迅的人性善良。 参考答案1．     奴才     聪明人     傻子2．聪明人和奴才和傻子3．     麻木     卑怯4．但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。或者听到了喊声，慢慢地最后出来的是主人。承上启下5．     《少年闰土》     《阿Q正传》     闰土     阿Q【解析】1.考查了对文章人物的理解。文中通过描写聪明人、傻子和奴才的对话，表现了他们各自的特点。因此，鲁迅在本文所塑造的人物形象三个人物分别是：聪明人、奴才、傻子。2.考查了给文章加题目。本文通过三种人的语言和行为，表现出作者对聪明人伪善的否定与讽刺，对奴才的奴性的愤怒和悲哀，对傻子反抗精神的肯定与赞扬。结合文章的三个人物，可以定题目为《聪明人和奴才和傻子》。3.考查了对文章人物特点的理解。从“我所过的简直不是人的生活。吃的是一天未必有一餐，这一餐又不过是高粱皮，连猪狗都不要吃的，尚且只有一小碗……。”可知奴才的特点是麻木、卑怯。4.考查了对过渡句的理解。过渡句是为了使所写短文通顺，连贯得体，句子与句子之间过渡自然而存在于文本段落中间的一种句子。由此可知文中的过渡句是：但是，不几日，他又不平起来了，仍然寻人去诉苦。句子承接上文，他感到的不平，引出下文，人去诉苦。这句话在文中起到的作用是承上启下。5.考查了课外阅读的积累。根据自己的读书积累完成即可。鲁迅的作品：《呐喊》(包括《狂人日记》、《阿Q正传》、《孔乙己》等)、《彷徨》(包括《祝福》、《伤逝》等)，散文集《朝花夕拾》(包括《藤野先生》、《范爱农》等)。其中塑造印象深刻的人物有：祥林嫂、吕纬甫。