小升初阅读训练营（三）附答案

这是一份小升初阅读训练营（三）附答案，共14页。试卷主要包含了一棵小桃树，考查了对内容的理解，考查了对文章内容的理解等内容，欢迎下载使用。
阅读训练营（三）1.一棵小桃树贾平凹①好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从市集回来，带给我们一人一个桃子。她说：“吃吧，这是‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁看见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们都认真起来，含了桃核爬上床去。我却怎么也不能安睡，想起这甜甜的梦是做不成了，又不甘心不做，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落里，想让它在那儿蓄着我的梦。②秋天过去了，又过了一个冬天，孩子自有孩子的快活，我竟将它忘却了。春天的一个早晨，奶奶扫院子，突然发现角落里拱出一点嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀？”我才恍然记起了它，它是从土里长出来了。它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断。大家都笑话它，奶奶也说：“这种桃树是没出息的，多好的种子，长出来，却都是野的，结些毛果子，须得嫁接才行。”我却不大相信，执著地偏要它将来开花结果。③它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极猥琐。但我却十分高兴了：它是我的，它是我的梦种儿长的。我想我的姐姐弟弟。或许已经早忘却了，他们那含着桃核做下的梦，但我的桃树却使我每天能看见它。我说，我的梦是绿色的，将来开了花，我会幸福呢。④如今，它开了花，虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，一夜之间，花竟全开了呢。我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开的火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，花瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了。⑤花幸好并没有立即谢去。就那么一树，孤零零地开在墙角。我每每看着它，却发现从来没有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕。可怜的小桃树！⑥我不禁有些颤抖了：这花莫不就是我当年要做的梦的精灵吗？⑦雨还在下着，我的小桃树千百次地被雨水冲刷着，千百次地俯下身去。又千百次地挣扎起来。一树的花一片、一片，洒落得变成赤裸的了。就在那俯地的刹那，我突然看见树的顶端，高高的一枝上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩红的，在风中摇着，却没有掉下去，像风浪里航道上远远的灯塔，闪着时隐时现的光。⑧我心里稍稍有了些安慰。啊，我的小桃树啊！我该怎么感激你，你到底还有一个花苞呢，明日一早，你会开吗？你开的是灼灼的吗？香香的吗？你那花是会开得美的，而且会孕育出一个桃儿来的。我还叫你是我的梦的精灵，对吗？1．这篇短文的写作顺序是（        ）A．时间顺序 B．空间顺序 C．逻辑顺序2．作者详写的是（        ）A．桃树苗 B．桃树叶 C．桃花3．作者主要写的是（        ）A．小桃树的花不如夹竹桃花、蜜水桃花开得火灼。B．小桃树的花没有蜜蜂、蝴蝶的光顾，很可怜。C．春雨给桃树带来了灾难。D．小桃树不屈不挠地生长。4．读第⑦自然段中画线的部分，作者用“……千百次地……千百次地……千百地……”具体地描写了小桃树被雨水打湿的画面，流露出作者对小桃树的怜爱之情。请你试着用这样的表达方法，来仿写生活中的一个画面吧。眼前是一条清澈的小河。                                                                         5．读短文最后一个自然段，想一想，作者为什么感激小桃树？                                                                           参考答案1．A2．C3．D4．眼前是一条清澈的小河，里面的卵石非常的清晰；眼前是一条清澈的小河，水面如镜，波涛慵懒；眼前是一条清澈的小河，河面上倒影着蓝天和白云的影子。5．小桃树不屈不挠地生长，给了作者前进的力量，使他对未来充满希望。 【解析】1．考查了文章的记叙顺序。从“秋天过去了，又过了一个冬天”“春天的一个早晨”“第二天”等词语可知是按照时间顺序来写的。 2.考查了对内容的理解。从“我曾去看过终南山下的夹竹桃花，也去领略过马嵬坡前的蜜水桃花，那花儿开的火灼灼的，可我的小桃树，一颗“仙桃”的种子，却开得太白太淡了，花瓣儿单薄得似纸，没有肉的感觉，没有粉红的感觉，像是患了重病的姑娘，苍白的脸，偏又苦涩的笑着。”可知，作者详写的是描写了桃花。 3.考查了对文章内容的理解。从“它长得很委屈，是弯弯头，紧抱着身子的。第二天才舒展开身来，瘦瘦的，黄黄的，似乎一碰便立即会断”等语句可知，按时间顺序，介绍了小桃树的播种、破土而出、开花的过程。描写了小桃树不屈不挠地生长。 4.考查了仿写句子，例句中运用了重复的手法，仿写时注意。如：眼前是一条清澈的小河。清澈地可以看得见水里的小石子，清澈地可以看得见鱼儿在水里快乐地嬉戏，清澈地可以看得见小虾懒洋洋地挪动着身体。 5.考查了对文章内容的理解。小桃树历经风雨仍不屈不挠成长的精神，表现了小桃树顽强的生命力。作者感谢小桃树是因为它告诉我们要学会像小桃树一样，即使遭遇无数艰辛与磨难，心中的希望之火不能熄灭，只要坚持顽强奋斗，定会实现理想，创造出美好的未来。读下面的短文，完成后面的练习。 2.奇特的家书①十多年前，我在一所民族学院读书。班上除了少数几个汉族学生外，大部分同学都是少数民族，来自偏远贫困的山区。也许是家乡偏僻的缘故，他们几乎都很少与家人通电话，信件往来倒是很常见。②作为班长，我的一项工作就是每天午休前站在讲台上发信。我留意过，“多吉”这个名字从我口中吐出的次数最多，每周必有。多吉是布依族人，来自贵州的黔南自治州。那些信正是从黔南寄来的，估计就是家书了。③那一日，我又在讲台上分发信件，多吉听到名字后喜滋滋地上讲台来取信。大概是信封边沿破损了，我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！只见那叶子在空中翻转了几个来回，缓缓落到了地面上。④大家惊异地看着多吉，他的脸腾地一下便红了。⑤“……我爹不在了，只有娘，但她是个盲人。我家就我一个儿子，娘很想我，我也想娘，我用勤工俭学的钱，给她准备了上百个写好了地址的信封。我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”⑥一时间，教室里寂静无比。我听到几个小女生抽起了鼻子。⑦那天，我第一次真切理解了这个词语——大爱无言。1．多吉与母亲的家书奇特之处是：娘给多吉的信是                         表示                        ；而多吉给娘的信是                       ，因为                                                                。2．大家“惊异”是因为                                               3．“大爱无言”在文中是指                                             4．判断对错：用“奇特的家书”作题目，是他们的家书中什么也没有。(        )5．你认为多吉是个怎样的孩子？从哪里看出来？    参考答案1．     一片桉树叶     娘平安     两片树叶     两片湿润的树叶合在一起吹出的声音就像多吉喊娘的声音2．多吉的信没有文字3．母子以互寄桉树叶作为家书互报平安，这种母子深情虽然没有片言只语，却感人至深。4．× 5．多吉是个孝顺、上进的孩子，从他用勤工俭学的钱，给娘准备了上百个写好了地址的信封可以看出来。 【解析】1．本题考查文章内容的理解。由文中第五段“我对娘说，如果她平安，就寄一片桉树叶给我。我收到信后，又将桉树叶寄回去，但不是一片，而是两片。干枯的桉树叶在水中浸泡湿润后，两片合在一起，娘就能吹出很清脆的声音。我娘说，那样的话，她就知道我平安了。她还说，桉树叶发出的声音像我呼喊她的声音……”可知娘刚给多吉的信是一片桉树叶，表示娘是平安的；多吉给娘的信是两片树叶，因为两片合在一起吹出来的声音很想多吉喊娘的声音。 2.本题考查文章内容的理解。由文中第三段“我的手刚抬起，里面的“信”就飘了出来——竟是一片树叶！”可知大家认为信件都是信纸，但多吉的信确是树叶，也没有什么字，认为十分奇特。 3.本题考查文章主旨的理解。文中指母亲是个盲人，多吉的信没有文字，母子却能以互寄桉树叶作为家书互报平安，爱无需言语，已经满怀情意。 4.本题考查文章内容的理解。“奇特的家书”是因为其他人的信件都有文字，而多吉的信是树叶，没有文字，但是蕴含着母子俩互相牵挂的情意。故该说法错误。5.本题考查人物形象的分析。文中多吉是个十分懂事、聪明、孝顺的孩子。从文中他知道母亲无法看到字而用树叶报平安以及提前买好写好地址的信封可以看出来。阅读。 3.莫言读书①我童年时的确迷恋读书。那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。只有在每年的春节前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之类的忆苦戏。在那样的文化环境下，看“闲书”变成了我最大的乐趣。②我偷看的第一本“闲书”是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出门就会去盗版一样，这本用汗水换来短暂阅读权利的书，留给我的印象十分深刻，那骑在老虎黄上的中公豹，鼻孔里射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙，眼里长手手里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。③记得从一个老师手里借到《青春之歌》时，已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩，从草垛后晕头胀脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的，我心里忐忑不安，等待着一顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我，也没打我，只是让我赶快去弄点草喂羊。我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。④我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。但这家伙不允许我看他借来的书，他有书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远的看，脖子伸得老长，像一只喝水的鹅，看着看着，我就像饿急了的馋狼见到心爱之物，贪婪地靠前，他知道我溜到他的身后就故意将书页翻得飞快，我一目十行的阅读才能勉强跟上。他很快就会烦，合上书，一掌把我推到一边去，但只要他打开书页，很快我就会凑上去。有一次，他借到一本《破晓记》藏到猪圈的棚子里，我去找书，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蛰到脸上，奇痛难挨。但顾不上疼痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。⑤不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。我个头矮，只能站在门槛上，就着如豆的灯光看书。我沉浸在书里，头发被灯火烧焦了，也不知道。1．作者写了童年读书的四件事，请用简洁的语言完成下图。（每框不超过10个字）阅读时，边读边梳理内容，是提高阅读速度的好方法。图表中，第一列是“我”读书的内容；第二列是“我”读书___________________。2．“我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到幸福。”我为什么感到“幸福”？请联系上下文回答。原因一：___________________________________________ 原因二：___________________________________________3．模仿画波浪线的句子，选择一本你喜欢的书，介绍书中几个人物的特点。                                                                                参考答案1．青春之歌 破晓记 钢铁是怎样炼成的被虫咬且耽误喂羊 被马蜂蜇 头发被烧焦 付出的代价2．     “我”读完了一大本厚的《青春之歌》     “我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。3．《青春之歌》中被捕后，不屈不挠的顽强精神的林道静，“骑士英雄”，文学学识渊博的余永泽，奉献革命意识的启蒙教育，带领林道静走上无产阶级革命道路的卢嘉川，等等等等，一群勇敢的革命英雄。 【解析】1.本题主要考查对内容的理解。从“我偷看的第一本‘闲书’，是绘有许多精美括图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，不轻易借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着”可知，“我”看《封神演义》的地点是在同学家的磨道里看的，为同学拉了一上午磨。从“记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，但还是挡不住书的诱惑，一头钻到草垛后，一下午就把一大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙痞。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到羊在圈里狂叫，饿的”可知，“我”看《青春之歌》的地点是在草垛后，被虫咬且耽误喂羊。从“有一次，他借到一本《破晓记》藏到猪圈的棚子里，我去找书，头碰了马蜂窝，嗡的一声响，几十只马蜂蛰到脸上，奇痛难挨。但顾不上疼痛，抓紧时间阅读，读着读着眼睛就睁不开了，头肿得像柳斗，眼睛肿成了一条缝。”可知，“我”看《破晓记》的地点是猪圈的棚子里，被马蜂蜇。从“不久，我从一个很赏识我的老师那里借到了一本《钢铁是怎样炼成的》，晚上，母亲在灶前忙着做饭，一盏小油灯挂在门框上，被腾腾的烟雾缭绕着。”可知，“我”看《钢铁是怎样炼成的》的地点是门槛上，头发被烧焦。阅读时，边读边梳理内容，是提高阅读速度的好方法。图表中，第一列是“我”读书的内容；第二列是“我”读书时付出的代价。2.考查对句子的理解。“我飞快地窜出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福”这是看完了《青春之歌》后，母亲没骂“我”也没打“我”后“我”的感受。“我”感到幸福的原因是“我”读完了一大本厚的《青春之歌》；“我”耽误了喂羊却得到了母亲的宽容。 3.本题主要考查仿写句子，结合书中人物的特点，根据人物形象仿写即可。如：《钢铁是怎样炼成的》：善于出谋划策，能够积极应对突发事件的丽达；仇恨反动阶级，和敌人顽强斗争的保尔；纯洁善良，美丽动人的冬妮娅，等等等等，都是鲜活的人物啊。  4.李逵杀虎（节选）①李逵背着母亲过沂岭，途中将母亲放于岩石上，自己去找水来给母亲喝。②到得松树里边，石头上不见了娘，只见朴刀插在那里。李逵叫娘吃水，杳无踪迹，叫了几声不应。李逵心慌，丢了香炉，定住眼四下里看时，并不见娘。走不到三十余步，只见草地上一团血迹。李逵见了，心里越疑惑，趁着那血迹寻将去。寻到一处大洞口，只见两个小虎儿在那里舐一条人腿。③李逵心里忖道：“我从梁山泊归来，千辛万苦，把老娘背到这里，却把来与你吃了。那鸟大虫拖着这条人腿，不是我娘的是谁的？”心头火起，赤黄须竖立起来，将手中朴刀挺起来，三两个小虎。这小大虫被搠得慌，也张牙舞爪钻向前来，被李逵手起，先搠死了一个。那一个里便钻了入去，李逵赶到洞里，也搠死了。李逵却钻入那大虫洞内，伏在里面张外面时，只见那母大虫张牙舞爪望窝里来。李逵道：“正是你这业畜吃了我娘。”放下朴刀，胯边掣出腰刀。那母大虫到洞口，先把尾去窝里一剪，便把后半截身躯坐将入去。李逵在窝内看得仔细，把刀朝母大虫尾底下尽平生气力舍命一戳，正中那母大虫粪门。李逵使得力重，和那刀把，也直送入肚里去了。那母大虫吼了一声，就洞口带着刀，跳过涧边去了。李逵却拿了朴刀，就洞里赶将出来。那老虎负疼、直抢下山石岩下去了。李逵恰待要赶，只见就树边卷起一阵狂风，吹得败叶树木如雨一般打将下来。自古道：“云生从龙，风生从虎。”那一阵风起处，星月光辉之下，大吼了一声，忽地跳出一只吊睛白额虎来。那大虫望李逵势猛一扑，那李逵不慌不忙，趁着那大虫的势力，手起一刀，正中那大虫颌下。那大虫不曾再展再扑，一者护那疼痛，二者伤着他那气管。那大虫退不够五七步，只听得响一声，如倒半壁山，登时间死在岩下。④那李逵一时间杀了子母四虎，还又到虎窝边，将着刀复看了一遍，只恐还有大虫，已无有踪迹。李逵也困乏了，走向泗州大圣庙里，睡到天明。1．以上选文跟《武松打虎》一样，都出自我国古典名著              ，作者是施耐庵。2．请按故事发展的顺序，将下列故事情节的序号填入括号内。A．怒杀虎仔        B．不见老母     C．再除双虎(           )→(        )→(          )3．参照例子，用简要的语言概括两位梁山英雄打虎的不同之处。        武松打虎李逵杀虎在景阳冈打虎在沂岭杀虎______________________________ 4．武松和李逵同为小说中的打虎英雄，你更钦佩谁？请结合课文和所选片段简要说明理由。    参考答案1．《水浒传》2．     B     A     C3．     杀一虎     杀子母四虎     赤手空拳打虎     用刀杀虎     保命杀虎     报仇杀虎4．我更钦佩武松。因为李逵是凭着刀杀死了老虎。武松更为机智，面对气势汹汹的老虎，他没有靠蛮力去和老虎搏斗，而是先是机智地躲开老虎，消耗了老虎的体力，然后才开始打虎。 【解析】1.本题主要考查对文学常识的掌握情况。《李逵杀虎》是选自施耐庵的《水浒传》，与《三国演义》《西游记》《红楼梦》一起称为中国古典四大名著。 2.本题主要考查对文章内容的理解、分析能力。首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。选段内容讲述了李逵找水归来未看见母亲，却看见两只虎仔在舔人退，一怒之下杀了一只虎仔，随后跟随一只虎仔进入洞里发现母虎，引来公虎，李逵全部杀死，最后走向了泗州大圣庙。 3．本题主要考查对文章内容的理解、分析和概括能力以及对课文知识的掌握情况。解答时，根据题目要求，结合对课文和文章的理解，进行分析。通过阅读对比可知：武松打虎是赤手空拳打虎，且只打了一只虎，武松是为了保护自己的性命打虎；而李逵是因为母亲被杀为之报仇而杀虎，且是用刀杀死了字母四只老虎。 4.本题主要考查对人物形象的分析、鉴赏能力。通过武松打虎和李逵杀虎故事，根据对武松和李逵的理解，组织语言进行作答，此题为开放性试题，言之有理即可。记叙文阅读。    5.鼾声①我已好几年没回故乡了。忙忙乱乱地行走在城市的街头，几乎忘记了独自生活在乡村老屋里的父亲。②前不久，家乡的表哥写信告诉我，父亲蹲在村口路边瞭望，身躯像是一块坚硬的石头……看到这里，我的泪水滚了出来，连忙推去所有的事务，一刻不敢停留地往故乡赶。在村口的路边，父亲终于看到他风尘仆仆的儿子出现在回家的路上。他站起来，搓着那双大手嘿嘿地笑着。③吃过简简单单的晚饭，唠过一阵子家常，窗外夜风起处虫鸣渐深。我打了个哈欠说爸咱睡吧父亲的眼中露出难色他说嗯，睡吧随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”我拦住他笑说：“爸，我是你的崽，像你，也打鼾，你不是不知道，两只喇叭一块儿吹，热闹。”父亲不好意思地笑了一声，开始脱鞋宽衣。于是，我跳上了那张自己睡了十几年的破旧、宽大而又温暖的床。跟以前一样，父亲睡那头，我睡这头，彼此傍着一双臭脚。月亮在窗外移，树梢摇动，筛下一床碎银。但听不到那熟悉亲切的鼾声，父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”④月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。记得以前与父亲同时，在田头地尾劳累了一天的父亲头沾枕头就睡过去，鼾声惊天动地，吵得我无法入眠，就恼怒异常地用脚踹醒他，叫他熬着等我睡去后他再睡……想到这里我的心好痛。于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。⑤父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。当那粗糙而又温暖的手在我脸上滑过时，我嗅到了一种特别的气息，鼻子一酸，泪水便滚出了眼眶，父亲的手一抖，替我抹去泪水，叹了一声说：“鸡都叫了，睡吧。”我哽咽着答道：“睡吧。”1．给第③自然段内加上合适的标点符号。2．短文第④自然段主要描写的场景是______3．有时，浓厚的感情藏在字里行间，需要我们用心品味。请在文中找一处父亲关爱“我”的细节描写的句子，写在下面横线上。______4．第⑤自然段中加点词语“轻轻地”反复出现，有什么表达效果？______参考答案1.   ：“，       。”              ，       ：“              。”2．为了让父亲安心睡觉我假装打鼾。3．（1）随后又站起身往门外走，“我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。”（2）但听不到那熟悉、亲切的鼾声。 父亲在那头说：“不早了，睡吧。”我在这头应道：“睡吧。”（3）月亮从窗口消失，鸡啼在村庄远远近近的地方响起，床上仍然没有那亲切的鼾声。（4）父亲在那头轻轻地侧了侧身，并欣慰地舒了一口气。 随后，我发现父亲轻轻地起来，轻轻地给我掖被角，最后，父亲竟用手轻轻地摸我的脸。4．表现了父亲对儿子细心，周到的关爱。 【解析】1.本题考查对标点符号的使用。“我打了个哈欠说   爸   咱睡吧   父亲的眼中露出难色   他说 嗯，睡吧   ”可知，“爸 咱睡吧”是我说的话，所以要加引号，说在前面，后面要加冒号。“嗯，睡吧”是父亲说的话，应该加引号，说的后面加冒号。故答案为：：“ ，。”，：“ 。”  2.本题考查对语段的概括能力。抓住“于是，就装作打鼾，打得既重又急，仿佛睡得极香极沉。”句子，再结合全文的内容可知，第四自然段是写“我”凌打鼾让父亲安心睡觉的事。 3.本题考查对句子的理解。“父亲的眼中露出难色，他说：“嗯，睡吧。”随后又站起身往门外走，‘我爱打鼾，怕吵你睡觉，我找人搭铺去。’”作者细致地刻画了父亲生怕吵到“我”睡觉的心理，突出地表现了父亲对“我”的爱。 4.考查对重要词语的理解。这句话中的“起来”“掖”“摸”是对父亲的动作描写。“轻轻”是对父亲这一动作的细节描写，之所以动作轻，是父亲不想惊醒我。“轻轻”的动作表现了父亲对我的关心与疼爱。