六年级下册10 我们爱和平教学设计

这是一份六年级下册10 我们爱和平教学设计，共4页。
教学目标：
通过对战争所造成的无数灾难的了解，使学生知道世界上还有很多儿童因为战争而流离失所，无家可归，甚至丢掉性命，从而使学生知道战争给人类带来的巨大伤害，认识到和平是世界潮流。
教学重点：学生知道战争给人类带来的巨大伤害
教学难点：认识到和平是世界潮流。
教学准备：学生课前查阅有关战争的资料，收集有关战争的小故事，了解在战争环境中儿童的生活状况。制作课件。
教学过程：
活动一：战争知识知多少。
1.谈话导入：
20世纪前50年发生过两次世界大战，给人类造成了巨大创伤。
出示判断题、抢答题了解学生对战争的了解情况。
学生完成“战争知识知多少”问卷，100分者获得“知识小博士”称号。
2.知识库：
出示图片、视频等，介绍二战的危害以及二战以后的局部战争和地区冲突。
（1）阅读资料“第二次世界大战及其带来的伤害”。
（2）观看伊拉克战争的相关视频。
学生交流读了资料和看了视频以后的感受。
3.找不同：
同学们，你们生活在和平地区，比较一下你自己的生活和图片上孩子们的生活，你觉得有哪些不同？
学生根据图片，找一找，说一说，生活在战争的确的孩子与我们和平地区的 孩子生活有何不同？
4.现代战争我来议：
战争不仅给生命、健康等造成伤害，还对环境、文化遗产等造成巨大损失。请小朋友们分组讨论，随着现代武器的升级，战争还会带来哪些灾难？
（1）阅读《大面积的海洋污染》。
（2）讨论，随着现代武器的不断升级，说说战争还会给人类带来哪些灾难？
活动二：和平世界共维护
1.过渡：
战争造成了巨大的伤害，和平是当前国际社会的主要趋势，那么，世界人民又为和平做出了哪些努力呢？
（1）阅读《对第二次世界大战日本战犯的审判》《纪念第二次世界大战结束70周年》
（2）讨论：为什么这么多国家会举行纪念二战胜利的活动？
2．小演说家
通过课前搜集资料，同学们已经知道了一些有关世界和平的雕塑、图标等，我们来交流一下吧。
学生出示课前搜集的关于世界和平的雕塑、图标等，现在组内交流，每组推选一名成员，上台介绍交流。
说得好的小朋友授予“小小演说家”称号。
3．齐诵宣言
为了维护世界和平，我们还可以登录到联合国中文网站，请同学们仔细阅读“国际和平日”和《儿童和平条约》的相关内容。
全体同学先自主阅读《儿童和平条约》，全体起立，大声齐读《儿童和平条约》。
4.总结课堂。
战争给人类带来巨大危害，我们要珍惜来之不易的和平生活。
5.课外拓展实践：完成《和平鸽》主题画作。
板书设计：
我们爱和平
战争知识知多少
和平世界共维护
第二课时
教学目标：
通过资料收集、阅读补充材料、分组讨论等活动，让学生了解和平生活来之不易，需要珍惜，需要捍卫，并用实际行动为维护世界和平做贡献。
教学重点：通过对战争危害的了解，以及中国为世界和平所做的努力，激发学生维护世界和平的愿望。
教学难点：用实际行动为维护世界和平做贡献。
教学准备：制作课件。
教学过程：
活动一：中国小外交官
1.知识库：
同学们，我们的祖国不断强大，但我们始终奉行和平的外交政策。请仔细阅读“和平共处五项原则”、“中国中东问题特使”。
学生读一读“和平共处五项原则”和“中国中东问题特使”的具体内容，对不太懂的地方提问。
2.模拟联合国：
中国主张和平解决国际争端，为此做出了许多努力，课前，同学们搜集了中国在处理国际争端中的做法，现在你就是小外交官，请您选择一个国际热点问题，试着发表你的主张。
教师在黑板上公布国际热点问题若干项，学生选择一项，思考后，走上讲台，发表自己的和平主张。
活动二：心系人民解放军
1.展示台：
展示有关人民子弟兵保卫和平、保卫祖国的资料，并提出分组讨论的要求。
2.仔细阅读“云中哨所”。
3.分组讨论。
假如我是一名军人，我会怎么做？
军人的风采给我们什么启示？
4、面对面
今天我们还邀请班中有参军经历的学生长辈，到班里讲讲军队生活，与大家面对面的交流。
（1）学生仔细聆听长辈的参军经历，记录感兴趣的部分、有疑问的部分。
（2）在互动环节与主讲者交流沟通。
5.总结课堂
同学们，通过本课的学习，我们对战争与和平有了更深刻的认识，希望大家努力学习，将来为维护和平做出自己的贡献。
板书设计:
我们爱和平
中国小外交官
心系人民解放军
教学反思：