人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师课前预习ppt课件

这是一份人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师课前预习ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，烛之武退秦师，秦穆公，晋文公重耳，晋惠公夷吾，佚之狐的话有何作用，亡郑利，何去何从，烛之武的形象等内容，欢迎下载使用。
1.了解《左传》及相关史书体例2.掌握文章前两段重要字词、句式3.了解前两段塑造的人物形象
《春秋》 孔子——微言大义
僖公三十年春王正月。夏，狄侵齐。秋，……晋人、秦人围郑。介人侵萧。冬，天王使宰周公来聘。……
《春秋》是孔子据鲁国史书《鲁春秋》修订的，记载了从鲁隐公元年到鲁哀公十四年近240多年的历史。是中国现存最早的一部编年体史书。
一、《春秋》与《左传》
传——传写、诠释、注解因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”
相传是鲁国的史官左丘明所著，又名《春秋左氏传》《左氏春秋》，简称《左传》；
是我国 第一部 叙事完备的编年体历史著作
《左传》——研究我国先秦历史很有价值的文献
东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件叙写战争时以记叙战前准备、战后论战为主，略写战争经过，记录了不少外交辞令、议论、谏说
是一部优秀的散文著作，描写人物生动细致，人物语言富有文学色彩
按时间顺序 编写 如《春秋》《左传》《资治通鉴》等
分不同的国家 编写 如《国语》《战国策》等
以人物传记 为中心 如《史记》《汉书》等
夫( )晋,何厌之有
秦军氾( )南
夜缒( )而出
无能为( )也矣
共( )其乏困
若不阙( )秦
秦伯说( ),与郑人盟
微夫( )人之力不及此
失其所与,不知（ ）
使杞( )子、逢（ ）孙戍（ ）之
题目是文章的眼睛，它告诉我们哪些内容？
在郑国一直担任“圉正”，始终没得重用。被举荐使秦时，已年过七十，须发皆白，身子伛偻，步履蹒跚。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
状语后置无礼于晋=于晋无礼
贰（古：从属二主，今：“二”的大写）
在周朝的时候，下面的诸侯国分为公、侯、伯、子、男 五等爵位
僖公三十年晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
思考：第一段交代了什么情况？晋秦两国为什么围攻郑国？
交代了晋秦围郑原因及驻军情况。
公元前632年的城濮之战
“春秋无义战” ——《孟子·尽心下》
为什么秦国也要去围郑？
1 晋秦联军来势凶猛、兵临城下，为人物出场铺垫2 分驻两地，暗示郑国有机可乘，为下文的成功分化伏笔
交代秦晋围郑的形势有何作用？
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤退。”郑文公听从了佚之狐的话。（烛之武）推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我没有早点重用您，现在国家危急了才来求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”（烛之武）答应了这件事。
有充分洞察力和预见性（侧面写烛之武）
若使烛之武见秦君，师必退” 一个“必”字，尽显烛之武的才华
烛之武先“辞”后“许”，有什么作用？
一是交代烛之武的境况——不被重用的老臣二是点明烛之武深明大义、以国为重
虽满腹牢骚但深明大义、顾全大局
1.第二段主要写什么？2.从原文中找出根据谈谈烛之武是一个什么样的人。
有才能有委屈深明大义，以国家为重
（二）学习第二段。思考：
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。
用绳子拴着人（或）物从上往下送
在夜晚用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
第一步：示弱，以退为进
思考：写烛之武夜缒而出有什么作用？
1.进一步说明兵临城下的严峻形势2.烛之武的形象——勇敢、义无反顾
若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙 远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过别国把远方的郑国作为秦国的边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。
使动用法，使…亡，灭掉
状语后置句，“于君有益”
办事的官员，代指对方（秦穆公），表尊敬
名作动，把……当做边邑
形作动，变雄厚，变薄弱
第二步：亡郑，损秦利晋
若舍郑以(之)为 东道主，行李 之往来，(郑)共其乏困，君亦无所害。
东方道路上(招待过客)的主人
如果您放弃围攻郑国而把它当作东方道路上招待过客的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺乏的东西，对您来说，也没有什么害处。况且您曾经给予晋君恩惠，他曾经答应给您焦、瑕这两座城池。然而他早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这您是知道的。
且君尝 为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕 设版焉,君之所知也。
第三步：利诱，存郑利秦
时间名词作状语，在早上，在晚上
第四步：引史为例，挑拨秦晋
夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲 肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君 图之。
晋国，怎么会有满足的时候呢？它如果已经在东边使郑国成为它的疆界，就会想要向西扩大疆界。如果不使秦国土地减少，它到哪里去夺取土地呢？使秦国受损而使晋国受益，希望您还是多多考虑这件事！
宾语前置句，“有何厌”
方位名词作状语，向东，向西
名词使动用法，使……成为疆界
第五步：推测未来，劝秦谨慎
（三）学习第三段。 思考：烛之武是如何说服秦伯退兵的？
①灭亡郑国，秦国获益多还是对晋国获益多？②晋国壮大后对秦国是好事还是坏事？③保住郑国对秦国有好处还是对晋国有好处？④晋国以前对秦国是好是坏？⑤晋国到底是秦国的队友还是对手？
亡郑无益 舍郑无害晋过去无信 晋将来无厌
1.切中要害—“有利”2.援古例今—“有理”3.逻辑清晰—“有节”4.语言适当—“有体”
“夫用兵之道，攻心为上，攻城为下；心战为上，兵战为下。” ——《孙子兵法》
舍郑利（ ）
秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
“天下熙熙,皆为利来； 天下攘攘,皆为利往” ——司马迁
以国为重、深明大义迎难而上、不顾生死不卑不亢，机智善辩
子犯请击之。 公曰：“不可。微 夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以 乱 易 整，不武。吾其还也。”亦去之。
秦晋联盟瓦解，郑国转危为安。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了郑国。
本文在写作上有什么特点？
（1）伏笔与照应（2）波澜起伏（3）详略得当