高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛示范课ppt课件

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第三课 我们怎样运用自己的眼睛示范课ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了委托人，交流媒介，生平研究，作品印象，创新部分，作品内涵，稳定的三角形，水流无限，比较式鉴赏方式，丽人行等内容，欢迎下载使用。
蒙娜丽莎（油画 木板 77X53厘米 1503—1506 ）（意大利 ）达芬奇
列奥纳多·达·芬奇1452年4月15日~1519年5月2日
不同角度欣赏《蒙娜丽莎》
一位女子双手搭扶椅上等等。
传统的西方绘画手法、渐隐法等。
传为佛罗伦萨的乔康达夫妇。
1503年—1506年绘， 现藏于法国卢浮宫。
一幅尺寸为77厘米×53厘米的木板油画。
达芬奇是文艺复兴时期的代表人物之一，杰出的画家、科学家。
人物“谜一样的微笑”，背景山水神秘幽深。
打破了中世纪僵硬呆板、了无生气的肖像画法，真实地反映了人物的内心状态。
表达了人对于自身的肯定，以及对美好事物的向往。
一部美术史，也是人类不断探索、发现宇宙与自身奥秘的历史。美术世界博大而浩瀚。随着社会科学的发展和人类文明的进步，观看、欣赏美术作品的方式可谓繁多，但基本上不外乎四种类型。
一、感 悟 式 鉴 赏二、形 式 鉴 赏三、社 会 学 式 鉴 赏四、比 较 式 鉴 赏
一、用 感 悟 式 鉴 赏 方 式
“观山则情满于山，观海则意满于海”。在富春山居图中， 初秋的富春江边，坡地起伏，林峦深秀，“明净而如妆”，其间点缀村落，亭台，渔舟，小桥，流水，宛如世外桃源。展开画卷，景随人迁，人随景移，笔墨纷呈，苍茫简远，将文人画的笔情墨趣发挥得淋漓尽致。这种思维与激情深切投入画面的观看方式，可算是感悟式的鉴赏。
二、形 式 鉴 赏 方 式
艺术形式，主要指线条、色彩、笔法、构图等。
连环展开式构图（ ）人物结构比例准确（ ）敷色清丽（ ）平涂（ ）线条与色彩相互重叠与渗透（ ）
下面的词语是从形式鉴赏的角度来描绘这三幅作品的，请与同学交流，尝试对号入座。
面对一件美术作品，我们不禁会问，画家什么这样画？他有什么特殊的意义吗？这种提问的方式，就是一种基本的社会学式鉴赏。“夫画者，成教化，助人伦。”许多美术作品，都有着特定的内容和意义，从社会大背景中去考察，抓住相关的各种社会因素，就有可能更深刻地理解作品，这一类型的鉴赏方式，只要是偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的认识、理解。这种方法适用于对再现性、故事性或者情节性很强的美术作品的鉴赏。
三、社 会 学 式 鉴 赏 方 式
夜巡（荷兰） 伦勃朗
伦勃 朗·马尔曼松·里因（1606年7月15日 - 1669年10月4日）
1642年363 × 437cm
题材材质构图线条色彩人物画风
丽人行 1941 傅抱石（现代）
宫女 林凤眠（现代）
同是画竹，文同画倒垂，茎秆以淡墨写成，圆浑虬曲，繁密劲枝，茂密的树叶分浓淡两色，以表现新叶老叶，从而可见“以深墨为面，淡墨为背”。郑板桥画丛竹迎风，茎秆近浓远淡，疏密有致，偶杂以新篁几枝，浓叶淡叶依次而列，远叶近叶互衬，依稀能感受到“一枝一叶总关情”的诗意。
丛竹 清 郑板桥
蒙娜丽莎微笑很动人，这是一个安详，自信的古典女性形象。
这种微笑征服了几个世纪的人们，很多人都在这种微笑面前浮想联翩。
左边的试点是平视，右边是俯视。
造型比例准确，半身像，双手交叠在腹部。
过度柔和，明暗转移法。
现实主义的绘画观念，真实客观地表现现实生活的场景与人物的内心世界。
发际线较高，额头较宽，没有眉毛，反映了当时的审美标准。
文艺复兴盛期，16世纪初。
在一定程度上摆脱了中世纪教会和宗教思想的控制，强调人本主义的思想。
达芬奇通过各种方法使模特儿摆脱丧子之痛，历时四年完成。
达芬奇通过对这位现实生活中的普通妇女的表现，展示了文艺复兴时期对人自身的尊重。