高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第一单元 美术与眼睛第三课 我们怎样运用自己的眼睛教课内容课件ppt

这是一份高中美术湘美版美术鉴赏（选修）第一单元 美术与眼睛第三课 我们怎样运用自己的眼睛教课内容课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了第３课，感悟式鉴赏，形式鉴赏，社会学式鉴赏，比较式鉴赏等内容，欢迎下载使用。
我们怎样运用自己的眼睛
不同角度欣赏《蒙娜丽莎》
《蒙娜丽莎》　（意大利）达·芬奇
眼睛看到的，实际上是一种约定俗成的标准，是一种程式化的东西 。 一幅作品所包含的信息是多方面的，而不是单一的。仅仅靠观察外表和浅层次的思考并不能真正理解这幅作品。一副画的美不但是表面的还有很多内在东西需要你去细细品位。我们欣赏一幅作品，同样不能凭借以往的经验，我们可以尝试多角度的来进行观看和欣赏。
　　感悟式鉴赏就是把思维和激情深切投入画面的观赏方式
2. 思维与激情随着画面各种元素的展开而构建的意境。
1. 联想，思维的渐进并不是没有根基的，它需要相应的形态特征来点拨，启发。
第一印象元素展开的联想
《蛙声十里出山泉》中国画 纸本 1951 齐白石
《自由引导人民》德拉克洛瓦 1830年 画布油彩
　　德拉克罗瓦是法国杰浪漫主义画家。《自由引导人民》取材于1830年法国的七月革命事件。1830年7月26日，国王查理十世取消议会，巴黎市民纷纷起义。27至29日为推翻波旁王朝，与保皇党展开了战斗，并占领了王宫，在历史上称为“光荣的三天”。战斗中，一位名叫克拉拉·莱辛的姑娘首先在街垒上举起了象征法兰西共和制的三色旗；少年阿莱尔把这面旗帜插到巴黎圣母院旁的一座桥头时中弹倒下。画家目击了这一悲壮激烈的场景，决心创作一幅永久纪念的画。
　　感悟式鉴赏要求从自身经验出发，充满想象力和无限激情去欣赏作品。　　这种方法比较适合于写意性和表现性的作品。因为此类作品追求的不是客观地记录对象，而是通过主观化的形象处理来表达艺术家的情感。
　　美术作品展现在观众面前最基本的、表面化的样貌。偏重于对作品艺术形式的感知和体验,强调对作品形式的分析和把握。
形式语言要素（构成基本要素）
美术作品形式构成基本要素
画面布局：荷花在上，背景空白，是天空；花影在下，数条波纹，是池水，而且上静下动，布局极为考究。散点透视：上边的荷花只画半朵，下连的花影却画整朵，避免重复，中间以题款隔开，拉开距离，造成对比……如此讲究、简练和鲜明的绘画语言，更令人钦慕不已。 骨法用笔：荷花用浓色、焦墨和渴笔 　，求其实；花影用浅色、淡墨和湿笔，求其虚。
荷花影（中国画 纸本）1955）（现代）齐白石
九色鹿(局部) 敦煌壁画
秋的节奏 波洛克 美国
《红楼梦》人物 张明山
1.连环式展开构图 （ ）2.人物结构比例准确 （ ）3.敷色清丽 （ ）4.平涂 （ ）5.线条与色彩相互重叠渗透（ ）
练习：从形式鉴赏角度描述这三幅作品，尝试对号入座
这幅画的形式是什么样的？
写生珍禽图 （中国画 绢本）（五代）黄荃
画家画了些什么？ 他们之间有什么联系？画家为什么这么画呢？它有什么特殊含义呢？
这种提问的方式就是社会学式鉴赏。
　　画面中24只小动物均匀地分布，它们之间并无关联，亦无一个统一的主题。画幅的左下角有一行小字：“付子居宝习”，由此可知，这幅《写生珍禽图》只是作者为创作而收集的素材，是交给其子黄居宝临摹练习用的一幅稿本。仅从这幅稿本上即可了解黄筌的作品之精妙，可以想象到黄氏其他作品的巨大魅力。正由于黄筌长期不懈地细致观察并坚持写生，经过不断地磨练，才能获得如此成功，并成为一个画派的开创者。
鉴赏方式偏重于对作品：内容意义时代背景作者生平委托人创作意图等方面认识和理解
夜巡（油画 布面 1638－1642）（荷兰）伦勃朗
文化背景画家生平创作过程
人物装束与神态作品内涵社会基本价值观
　　这种方法适合于对再现性的、故事性或者情节性较强的美术作品的鉴赏。如果仅靠观察，无法完全理解作品。 　　感悟式鉴赏侧重情感，形式鉴赏离不开观察，而社会学式鉴赏更需要探究，光凭想象是不够的。
有比较，才有鉴别。可以横向比较，也可以纵向比较。
重内容、轻视觉语言形式观察——文学式解析重形式、少主题与内容的理解——感性和肤浅
　　尝试用四种鉴赏方式对作品《蒙娜丽莎》做综合分析。　　选择一幅自己喜爱的美术作品，尝试用四种鉴赏方式对该作品进行分析研究，写一篇作品赏析。
　　欣赏一幅作品，就是要多思考、多交流、多了解画家创作意图，采用不同的鉴赏方式，感悟作品所表达的思想和审美意境。经典的作品永远也让你读不完。