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    选择性必修 第一册1.2.2 空间中的平面与空间向量学案

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    这是一份选择性必修 第一册1.2.2 空间中的平面与空间向量学案,共10页。学案主要包含了.两条异面直线的公垂线段的⑩等内容,欢迎下载使用。

    空间中的点、直线与空间向量

    课标解读

    课标要求

    素养要求

    1.能用向量语言描述直线,理解空间中直线的方向向量的意义及求法.

    2.了解空间中两条直线所成的角与两直线的方向向量所成的角的关系,会求空间两条直线所成的角.

    3.了解空间中两条异面直线的公垂线段.

    1.数学抽象——能判定并求解直线的方向向量.

    2.数学运算——会求两异面直线所成的角.

    自主学习·必备知识

    教材研习

    教材原句

    要点一空间中的点与空间向量

    一般地,如果在空间中指定一点,那么空间中任意一点的位置,都可以由向量唯一确定,此时,通常称为点的① 位置向量,特别地,空间直角坐标系中的任意一点都由它的位置向量唯一确定,从而也就由它的② 坐标唯一确定.

    要点二空间中的直线与空间向量

    一般地,如果是空间中的一条直线,是空间中的一个非零向量,且表示的有向线段所在的直线与平行或重合,则称为直线的一个方向向量.此时,也称向量与直线平行,记作③ .

    按照空间中直线的方向向量的定义可知:

    (1)如果是直线上两个不同的点,则就是直线的一个④ 方向向量

    (2)如果是直线的一个方向向量,则对任意的实数,空间向量⑤ 也是直线的一个方向向量,而且直线的任意两个方向向量都⑥ 平行

    (3)如果为直线的一个方向向量,为直线上一个已知的点,则对于直线上任意一点,向量一定与非零向量平行,从而可知存在⑦ 唯一的实数,使得,这就是说,空间中直线的位置可由和点唯一确定;

    (4)如果是直线的一个方向向量,是直线的一个方向向量,则,或重合.

    要点三空间中两条直线所成的角

    1.直线的方向向量的夹角所成角的关系如图(1)(2)所示,可以看出 .

    特别地, , .

    2.两直线垂直的充要条件

    $l_{1}\perp l_{2}\Leftrightarrow\left\langle{\boldsymbol v}_1,\boldsymbol v_{2}\right\rangle=\frac\mathrm{π}2\Leftrightarrow$⑧ .

    要点四异面直线与空间向量

    1.直线 ,异面的充要条件

    如果分别是空间中直线的方向向量,那么“不共面”是“异面”的充要条件.

    2.两条异面直线的公垂线段

    一般地,如果是空间中两条异面直线, ,则称的公垂线段,空间中任意两条异面直线的公垂线段都⑨ 存在并且唯一 .两条异面直线的公垂线段的⑩ ,称为这两条异面直线之间的距离.

    自主思考

    1.点的位置为什么可以由向量唯一确定?

    答案:提示因为一个向量和其起点、终点,三者中有两个确定了,第三个就确定了.

    2.直线的方向向量是唯一的吗?

    答案:提示不唯一.

    3.如果两直线的方向向量,那么这两直线重合的条件是什么?

    答案:提示两直线有公共点

    4.若直线所成的角为,则直线的方向向量的夹角的值是什么?

    答案:提示

    5.如何判断不共面?

    答案:提示不满足共面向量定理.

    名师点睛

    1.在空间中,一个向量成为直线的方向向量,必须具备以下两个条件:(1)是非零向量;(2)向量所在的直线与直线平行或重合.

    2.与直线平行的任意非零向量都是直线的方向向量,且直线的方向向量有无数个.

    3.求直线的方向向量,就是找与平行的任意非零向量,因此可以在直线上任取不同的两点,分别以这两点为起点和终点的向量就是直线的一个方向向量,也可以在与直线平行的直线上任取不同的两点,分别以这两点为起点和终点的向量也是直线的一个方向向量.

    互动探究·关键能力
    探究点一求直线的方向向量

    自测自评

    1.(多选)如图,在正方体中,为棱上不与 ,重合的任意一点,则能作为直线的方向向量的是(      )

    A. B. C. D.

    答案: ; ;

    解析:1.由定义知,一个向量对应的有向线段所在的直线与直线平行或重合,则这个向量就称为直线的一个方向向量.

    2.若 ,在直线上,则直线的一个方向向量为(      )

    A.(1,2,4)B.(1,4,2)

    C.(2,1,4)D.(4,2,1)

    答案:

    解析:2.由已知得 =(1,4,10)-(-1,0,2)=(2,4,8)=2(1,2,4),故选项A中的向量与共线,是直线的一个方向向量.

    3.已知直线的一个方向向量 ,且 ,则 .

    答案: ;

    解析:3.由题意可得, ,

    ,

    解得 .

     

     

    解题感悟

    对直线方向向量的两点说明

    (1)方向向量的选取:在直线上任取两点 ,可得到直线的一个方向向量 .

    (2)方向向量的不唯一性:直线的方向向量不是唯一的,可以分为方向相同和相反两类,它们都是共线向量.解题时,可以选取坐标最简的方向向量.

    探究点二利用直线的方向向量解决平行、垂直问题

    精讲精练

    类型1 利用直线的方向向量解决平行问题

    例1如图,在平行六面体中,的中点,求证:平面 .

    答案:证明 , ,

    , , .

    设存在实数 ,使得成立,

    .

    不共线,∴

    解得

    ,即向量共面.

    向量不在所确定的平面内,平面 .

    类型2 利用直线的方向向量解决垂直问题

    例2  已知正三棱柱的各棱长都为1,若侧棱的中点为 ,求证: .

    答案:证明的中点为 ,作 ,连接 ,以为坐标原点, ,所在直线分别为轴、轴、轴建立如图所示的空间直角坐标系,

    ,

    ,

    ,

    , ,

    ,

    ,即 .

    变式在本例2中,若的中点,连接 ,证明:直线 .

    答案:证明由例2的解析,易知 .

    所以 ,所以 ,所以 ,即 .

    解题感悟

    向量法判定直线平行.

    分别为的一个方向向量.

    (1)重合.

    (2)不平行不平行.

    (3) .

    (4)不垂直不垂直.

    迁移应用

    1.已知三条直线的一个方向向量分别为 ,则(      )

    A. ,但不垂直B. ,但不垂直

    C. ,但不垂直D. ,两两互相垂直

    答案:

    解析:因为

    所以不垂直, .

    所以 ,但不垂直于,故选A.

    2.如图,在平行六面体中,分别是的中点.

    求证:平面平面 .

    答案:证明 , , ,则 , , ,故 ,即 ,

    平面平面平面 .

    ,平面平面 ,平面 .

    平面 ,

    平面平面 .

    探究点三异面直线所成角及其应用

    精讲精练

    例(1)(2021山东聊城一中期中)《九章算术》是古代中国乃至东方的第一部自成体系的数学专著,书中记载了一种名为“刍甍”的五面体(如图),其中四边形为矩形, ,若 ,都是正三角形,且 ,则异面直线所成角的大小为(      )

    A. B.

    C. D.

    (2)在三棱锥中,平面 ,点分别为的中点, ,为线段上的点,使得异面直线所成角的余弦值为 ,则为(      )

    A. B.

    C. D.

    答案:(1)(2)

    解析:(1)如图,以矩形的中心为原点,的方向分别为轴、轴正方向,作垂直于平面的直线为轴建立空间直角坐标系,

    由题意可知,平面 ,且直线是线段的垂直平分线.设 ,则 ,所以 ,所以 ,所以 ,所以异面直线所成的角为 .

    (2)如图,在三棱锥中,

    ,

    平面 ,为原点,所在直线分别为轴,轴,轴建立空间直角坐标系,

    可知

    ,则 ,设 ,且 , ,则 ,

    可知 ,

    ,

    异面直线所成角的余弦值为,解得(舍去), .

    解题感悟

    异面直线夹角的计算问题,常用以下方法

    (1)向量法:建立空间直角坐标系,结合向量的夹角公式求解;

    (2)平移法,将异面直线通过平移转化成共面直线,结合三角形知识求解;

    (3)补形法:通过补形(一般是补一个相同的几何体)将异面直线通过平移转化成共面直线,结合三角形知识求解.

    迁移应用

    1.(2020江苏徐州高二期中)在长方体中, , ,设于点 ,则异面直线所成角的余弦值为(      )

    A. B. C. D.

    答案:

    解析:1.以为原点,所在直线分别为轴建立空间直角坐标系,

    因为 ,所以

    设直线所成角的大小为,则

    .

    2.如图,在直三棱柱中,,点是棱上一点,且异面直线所成角的余弦值为,则的长为 .

    答案:1

    解析:2.设,则 ,

    易知 .

    因为异面直线所成角的余弦值为,所以 .解

    .

    所以 .

    评价检测·素养提升

    1.设直线的一个方向向量为,直线的一个方向向量为,若,则实数的值为(      )

    A.1B.2C. D.3

    答案:

    2.设都是直线l的方向向量,则下列说法中正确的是(     )

    A.

    B.

    C.同向

    D.有相同的位置向量

    答案:

    3.(2020重庆一中高二期末)在三棱锥中,底面 ,的中点,已知 ,则异面直线所成角的余弦值为(      )

    A. B. C. D.

    答案:

     

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