人教版我的音乐网页活动 音乐之旅教案设计

这是一份人教版我的音乐网页活动 音乐之旅教案设计，共3页。教案主要包含了导入新课，模唱练习，学习新歌，创编律动表演，拓展小结，巩固知识等内容，欢迎下载使用。

1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿表现其中的部分动物。
2、用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》。
教学重难点：
1、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
2、注意歌曲中的八分休止符音断气连。
教材分析：
歌曲轻快活泼、富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，二四拍。歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。
教学准备：PPT、钢琴、打击乐器。
教学过程：
组织教学：课前韵律，师生一起做。（师：同学们起立，跟着老师一起做。）
二、导入新课
师：同学们你们喜欢什么小动物呢？（举手指名回答）那你们能不能把你喜欢的小动物的动作模仿出来呢？你们模仿的真的是像极了。接下来请你们看看，老师这有个谜语让大家来猜一猜，出示谜语：说它多，它真多，全国人人都有它。说它少，它也少，全国只有十二个。导出课题《十二生肖》。
三、模唱练习
师：(多媒体出示十二生肖)十二生肖朋友都到齐了，让我们用音乐来欢迎它们。
①听琴跟师唱②生连起来唱
注意：用“啦”唱，嘴巴张大些，高兴地唱。
【这一环节导入自然，设计匠心独运，不仅引领学生进行了模唱练习。而且在不知不觉中疏通了歌曲《十二生肖歌》中的难点乐句，为歌曲的学习作了很好的铺垫，可谓“一举多得”】
四、学习新歌。
1．静听歌曲，初步感知。师：十二生肖动物朋友都到齐了，联欢会开始了，它们欢乐地唱起了同一首歌。(多媒体播放歌曲《十二生肖歌》)
2．范唱歌曲，感受情绪。
(1)师：它们齐唱的歌，就是我们今天要学习的《十二生肖歌》，看着听着，老师不禁也想唱一唱，欢迎吗?(老师边唱边表演)
(2)师：听了这首歌，你们有什么感受?(学生畅谈感受)
3．学习歌词，理解内容。
要求学生按节奏读歌词。
(1)师领生说；
(2)生领生说；
(3)生跟音乐齐说。
4．学唱歌词歌谱，表现歌曲。
(1)师教唱；
(2)生齐唱；
(3)带上感受齐唱；
(4)分组唱，评议；
(5)指名唱，评议；（提醒学生要表现歌曲的轻松快乐的特点。）
师：学完了这首歌，不知道小朋友们能不能给十二生肖动物排排队?(指名学生说十二生肖动物的排列顺序)
五、创编律动表演。
1．师：同学们唱得真好，你们看看老师给你们带来了什么乐器？拿出沙锤和碰铃。播放范唱，演示乐器的演奏方式。学生在座位上用手来跟老师做。
2．掌握基本方法之后，请同学上台表演；
4．小乐队伴奏，其他同学和老师一起律动表演。
5．师：同学们，我们刚才用了乐器来为歌曲伴奏，那接下来老师想请你们为这首歌曲编创动作，请你们好好想想哦。（播放音乐，学生随音乐编创动作）
6．将同学们的动作组合起来。师：请你们来和老师一起舞蹈吧，这些都师你们想出来的动作哦。
7.师：这一遍请同学们要边唱边表演动作好不好？生：好。师：请全体学生起立。（随音乐，全体学生一起舞蹈）
六、拓展小结，巩固知识
1.讲十二生肖的来历。
师：十二生肖动物朋友都到齐了，有没有谁知道十二生肖的来历?
(学生交流对十二生肖的已有经验，师用多媒体出示简短的十二生肖来历的介绍，并配以歌曲的伴奏。)
【从中国特有的民俗文化“十二生肖”入手，通过交流汇报对“十二生肖”的了解，听十二生肖来历的介绍，把音乐与生肖文化巧妙联系，让学生在音乐活动中感受并喜爱上中国传统文化。】
2．师：联欢会到这就结束了，十二生肖要和小朋友们说再见了。（播放律动音乐）多媒体出示：下节课再见!