小学活动 音乐之旅教案

《走近芭蕾舞—芭蕾手位组合训练》

一、教学目标-

1、复习古典舞熟悉动作并且掌握基本要领从而提高身

体的协调性

 2、通过本课芭蕾手位的学习使学生对芭蕾中的手位有基础

的了解，准确的掌握手位位置。

教学重点：芭蕾手位的3位和7位

二、教学过程：

1、按照舞蹈上课位置站好（音乐）《站队进行曲》

2、热身训练《漂亮的我》

3、观看芭蕾舞蹈图片

4. 学习芭蕾手位组合

 “芭蕾”起源于意大利兴盛于法国

“芭蕾”一词本因是“法语”ballet的英译

意为“跳”或“跳舞”。芭蕾注重“开绷直立”以下的学习是芭蕾中最基本的7

个手位。

练习内容

 一位手—在基本站立要求的基础上，双手在身前下垂手臂略呈弧形，两臂合

成一个圆形，肘关节略用力前顶手心朝上两手手指相距一拳手掌与身体也

相距一拳。

练习内容

 二位手—保持一位手的形态，两条手臂平平地向上端起，手心对着胸口约第三

个纽扣处使肩到手指有一个下坡度，双肩仍保持一位时的弧度有一种合抱大

树的感觉。

 练习内容

三位手—保持二位手的形态，双臂同时向头顶鼻子的上方抬起，手心朝头顶。

肘关节略向后用力掰开，双臂仍保持弧形。

练习内容

  四位手—手臂三位手位置上另一臂保持原有形态下降到二位手的位置。

练习内容

  五位手—停留在三位手的手臂仍保持不动，下降至二位手的手臂向外向旁扩张

出去到正旁稍靠前，肘关节向上抬起，手心向另一侧的斜前，从肩到手指也略有

一点坡度。

 练习内容

六位手—已打开到旁的手臂保持不动另一手臂从三位手的位置上，下降到二

位的位置上。

 练习内容

  七位手—原已打开的手臂仍保持不动，下降到二位的手臂向外向旁扩张出去到

正旁此时双臂都到了身旁，严防肘关节下坠，感觉上好象几个人在围抱一棵更

大圆周的大树一样。

5、随音乐完整做一遍

教法:

1. 教师完整示范并且边示范，边讲解动作的要求。

2. 训练学生  ①提问个别学生动作要求

             ②集体做动作，老师逐个纠正，纠正后要求学生在正确的位置

上耗住，以便于加强学生对正确动作的认识和记忆。

             ③加入音乐节奏，每个手位一个八拍，要求学生张嘴数节奏，

以便于将强学生对音乐节奏的把握。

先教单一动作，然后进行复合型动作，最后配音乐练习组合。