美术六年级上册5 蔬果造型教学设计及反思
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这是一份美术六年级上册5 蔬果造型教学设计及反思,共3页。
课 题
蔬果造型(妈妈的果篮)
教学目标
1.通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽
2.利用蔬果固有的色彩和形状,运用切,剪,刻,拼,插,组合等方法,设计制作出有创意的造型。
3.体验创作的乐趣,体会母亲的爱,辛劳和付出,并懂得感恩
教学重点
根据蔬果基本特点,创作出有趣的造型
教学难点
保持蔬果的自然形态,创造出有趣的造型
授课者:陈韵旋
教学过程
激趣导入:
小时候老师的妈妈每天早上都会提着篮子去菜市场,回来的时候篮子里总是满满的,傍晚妈妈会在厨房里呆很久。你觉得妈妈在厨房干什么呢?为什么要给我们做饭菜?(引出妈妈对我们的爱)
2.让学生感受每天能吃到妈妈精心准备的饭菜是一件最幸福的事情。
二,欣赏感知(活跃思维)
1.有一天,老师的妈妈在厨房很久很久,猜猜看在干什么呢?(展示一些蔬果造型的图片)
体会妈妈的辛劳和付出,让学生在作品中感受妈妈爱的融入。
2.妈妈的爱让这些蔬果发生了什么变化?(感知根据蔬果的形进行变化,创造有趣的造型)
三,合作探究(拓宽思维,让学生的思维发生碰撞)
(一)全班集体探究:通过妈妈为我们每人准备的一根香蕉,通过看,剥,尝体会妈妈的爱和付出,同时在这个过程进行拓宽思维,发挥想象。
1.每人拿起手上的香蕉,进行观察,通过
对香蕉的多角度观察,说说像什么,可以做什么?可以变成微笑,月亮,电话,桥,拐杖,裤子等,掌握用刻,拼等方法进行创作。
2.每位学生开始对香蕉进行剥开,剥开后多角度观察和思考,现在香蕉又像什么?可以做什么?进一步拓宽思维,可以做裙子,八爪鱼等,掌握用剪,插等方法进行创作。
3.每位学生开始吃香蕉,在吃的过程观察香蕉的变化,像什么?可以做什么?逐渐深入,让学生的思维在碰撞中进一步拓展成型,并且掌握用切,组合等方法创作。
4.总结(根据形,运用了切,剪,刻,拼,插,组合等方法)板书上展示
那菠萝呢? 选择一种不同的水果进行拓展,鼓励学生进行大胆的想象。
仔细观察,现在果篮里的蔬果你能让他发生什么变化呢?
创作表现
创作一个造型,放到果篮里送给妈妈,让妈妈体会到你对她的爱。
2.活动要求:(1).注意刀叉等工具使用安全
(2).安静创作,发挥想象,可以根据切,剪,刻,拼,插,组合等方法进行创作
(3).尽量保持蔬果等自然形态。
展示评价
教师展示自己做的作品,介绍用哪些蔬果,使用了哪些方法,制作了什么造型,表达了对妈妈什么样的感情。
2.学生展示,以小组为单位进行介绍作品,分享想法,创意和对妈妈的感情。
拓展延伸
妈妈的果篮里面装不仅仅是水果!(还有无私地付出和一份对你的责任)
过几天就是母亲节了,我们可以送什么特别的礼物给妈妈呢?(贺卡,鲜花,拥抱,做家务等)。让学生在情感上产生触动。
每组准备一些水果蔬菜等,准备小刀,剪刀,牙签等工具
给每位学生准备一根香蕉
四人为一小组,合作完成1-2件作品
背景音乐
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板书
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