2020-2021学年第1节 模型、符号的建立与作用同步测试题

这是一份2020-2021学年第1节 模型、符号的建立与作用同步测试题，共6页。试卷主要包含了模型等内容，欢迎下载使用。

一、模型、符号的建立与作用
1、模型
可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，如地球仪、细胞模型等。
2、符号
简单明了地表示事物，可避免由于事物形态不同和表达的文字语言不同引起的混乱。
基础巩固
1.下列选项中不属于模型的是（ ）
A. 欧姆定律 B. 植物细胞结构
C. 奔驰车标 D. 等腰三角形
【答案】 C

2.下列各图不属于模型的是( )
A. B. C. D.
【答案】 A

3.小卡片有助于科学学习。请仔细观察下列四张小卡片内容，属于符号的是( )
A. 磁感线 B. 时间t
C. 一氧化碳分子 D. 眼球结构
【答案】 B

4.建立模型是学习科学的重要方法，下列不属于模型的是( )
A. 原子结构 B. 空气成分
C. 结胞结构 D. 注意行人
【答案】 D

5.在科学学习中，当我们需要研究看不见的现象或不易测量的科学量时，就必须设法寻找由该对象产生的各种可见的效应，由此来判定该对象的存在、大小等情况，这种研究方法称为转换法。下列研究方法不属于转换法的是( )
A. 用磁感线描述磁体周围的磁场
B. 通过水分子模型认识水分子结构
C. 用红色水滴的移动来证明动物的呼吸作用
D. 通过两个塑料杯中的水温变化研究温室的保温原理
【答案】 B
【考点】实验探究的其他思想方法，动物的呼吸作用，磁场和磁感线
思维拓展提高
6.为了认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物，人们会通过制作模型或模拟实验进行研究。下列属于模型的是（ ）
A. 用力拉板使纸断裂 B. 向内推书使书隆起
C. 地球仪 D. 铅笔在篮球和木板上移动
【答案】 C

7.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察的或复杂的事物，仔细观察下列四幅图片，不属于模型的是（ ）
A. 原子结构 B. 接种疫苗标志
C. 新冠病毒 D. 二氧化碳分子
【答案】 B

8.模型法是科学学习重要的方法，如图为原子结构模型的演变图，其中①为道尔顿原子模型，④为近代电子云原子模型。下列排列符合历史演变顺序的一组是（ ）
A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①②④③ D. ①③④②
【答案】 A

9.模型常常可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的或复杂的事物。下列不属于模型的是（ ）
A. 新冠病毒 B. 节水标记
C. 甲烷分子结构 D. 足球烯结构
【答案】 B

10.在日常生活与科学研究中，我们常常用符号或模型来表达一定的信息。下列教材中出现的图示属于符号的是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】 D

11.下列科学家的科学研究中，没有用到模型的是（ ）
A. 欧姆定律 B. α粒子轰击原子
C. DNA双螺旋结构 D. 磷元素
【答案】 D
12.下列是小科在生活中看到的情景，请回答：

（1）如图甲所示的招牌，它表示的意思是________ 。
（2）如图乙所示，把一个喇叭装在硬纸盒里，做成一“舞台”。台上布娃娃在喇叭音乐声中翩翩起舞，这个现象说明________。布娃娃跳离纸盒时忽高忽低，这是因为喇叭音乐中的________ (填“音调”、“响度”或“音色”)在变化引起。
（3）如图丙所示是气象站用来测量大气状况________的工具。

【答案】 （1）禁止鸣笛
（2）声音是由物体振动产生的；响度
（3）雨量
【考点】声音的产生，声音的特性
拉分新题
13.常见的分子模型的形象表示方法有2种：球棍模型、比例模型。
（1）请你写出下图乙烷对应的模型。
________ ________
（2）能清楚地反映乙烷分子里碳、氢原子的大小和相对位置的是( )
A.球棍模型
B.比例模型
【答案】 （1）比例模型；球棍模型
（2）A

14.我们学过一些事物的符号，请写出下列符号或说出下列符号表示的意义：
（1）速度________
（2）体积________
（3）质量________
（4）重力________
（5）________
（6）________
【答案】 （1）v
（2）V
（3）m
（4）G
（5）禁止鸣笛
（6）节约用水