2021学年7 怎么都快乐第1课时教学设计

慧趣识字  润物无声

——部编版语文一下《怎么都快乐》第一课时教学设计

【教学目标】

1.以“快乐”为纽带，词串、随文、语境中识字，认识“怎、独”等12个生字，读准多音字“得”的字音；会写“玩、很”等5个左右结构的字。

   2.指导正确、有节奏地朗读诗歌，结合生活实际积累“跳绳、踢足球”等动宾结构的词语。

【教学过程】

一、快乐回忆，感知词语

瞧，这些场景是不是勾起了你的快乐回忆呢？图中的小朋友们在干吗呢？哇，玩游戏多有意思呀！玩自己喜欢的游戏怎么都快乐！

二、快乐识字，积累语言

1.课文里的小朋友们都玩了哪些游戏呢？一边仔细听老师读课文，一边画出文中关于游戏名称的词语。

2.其实课文里的一些生字宝宝就藏在这些词语里呢！下面我们一起来玩个“魔法变变变”的识字游戏吧。

3.看，魔法变变变，哇！游戏名称里的生字来到了快乐星里，他们还邀请了文中其他的生字宝宝呢！一起去读读它们，摘取快乐星吧！

4.魔法变变变，瞧，这两个字宝宝亲密地走到一块儿了！（跳绳）“跳”字是什么偏旁？足字旁，对了，那你猜猜“跳”这个字大概和什么有关？起立做个跳的动作，你发现了什么？哦，“跳”的动作与脚有关，像“跳高”“跳远”“跳舞”；而“绳”字呢，绞丝旁和丝线有关，你看，以前的绳子是用线丝缠绕起来的。偏旁告诉了我们这个字的大概意思，可以帮助我们识记。同样的方法，你们猜猜这两个字会与什么有关呢？ 这个“讲”字是言字旁和说话有关，你能给它组几个词吗？讲话、演讲、讲台、讲理；“篮”字为什么是竹字头，因为最开始发明篮球的时候是把球扔进挂在墙上的篮子里，所以叫篮球。瞧，掌握了形声字形旁表意，声旁表音的特点，可以帮助我们更好地识记汉字。

4.当然识记汉字的方法可多了，像“独、羽、戏、连”这些字，你又会怎么记住它们呢？相信聪明的你们，办法一定比老师多！

5.魔法变变变，哇，又变回了五个游戏名称的词。

（1）师生合作读词语，师读带点字部分，生读后面部分（跳绳  踢足球  讲故事  听音乐 下象棋）读着读着，你发现了什么？

（2）现在老师说一个动词，你来补充后面的？“打什么？”  打（  排球、羽毛球…… ）“喝什么？”  喝（ 水、牛奶…… ）“洗什么？”洗（ 衣服、水果……），有时同一个动词可以搭配不同名称的词呢！再看，这括号里填什么动词合适呢？ （ 背、读 ）古诗 、（ 拉  ）小提琴 、（  开   ）运动会

 （3）这样的词语可多了，你还能说出哪些呢？课后记得和爸爸妈妈去分享哟，并把它们积累下来！

6.魔法变变变，呀，游戏词语们大集合啦，让我们把它们送回课文里读一读！先来看看，这三个长句该怎么读？

讲故事得有人听才行，

讲故事多个人听更有劲，

连开运动会也可以。

（1）一个句子中有个字要特别注意！这是一个多音字，它有三个读音，在不同句子中读音也不同（选择正确读音）

1. dé     B. de      C. děi

他笑得（   ）多开心啊！

我数学（   ）得了一百分！”

“讲故事得（    ）有人听。”

（2）读准了这个字，我们还得注意停顿，来，跟老师读读：讲故事/得有人听/才行。这个句子这样停顿：讲故事/多个人听/更有劲；第三个句子在读时“连”要与后面的词断开

（3）齐读诗歌。

三、快乐书写，巩固生字

1.观察生字结构：读好课文是快乐的，写一手好字也快乐哟！我们这节课要写的字是：玩、很、行、讲、许。你们发现它们都是什么结构的？我们还可以把这五个字按偏旁分分类吗？“很、行”都是双人旁，归为一类；“讲、许”都是言字旁，归为一类；最后就是王字旁的“玩”。

2.指导写双人旁的字：怎么写好双人旁呢？请你先仔细观察双人旁中的两个撇，它们的长短一样吗？（关键笔画视频示范）生练写。

3.课后练写：“玩”“许”“讲”这三个左右结构的生字，小朋友们可以课后去认真描红书写。老师相信你们一定会把生字写得很漂亮！