人教部编版一年级下册4 四个太阳教学设计及反思

这是一份人教部编版一年级下册4 四个太阳教学设计及反思，共3页。
4、《四个太阳》一．教学目标：1、认识“道、尝”等13个生字。会写“太、阳、”二个字。2、正确、流利地朗读课文。3、读好长句子的停顿和问句，在读中感受美好心愿。二．教学重难点重点：识字难点：正确、流利地朗读课文。三．教学流程  （一）欣赏歌曲 激趣导入 1、播放歌曲《种太阳》师：今天老师给大家带来一首好听的歌曲，想听吗？（生：想），请你仔细听，听完之后告诉了我你听到了什么？播放《种太阳》师总结：歌曲中的小男孩用种太阳来表达自己的愿望，今天我们再来认识一位小男孩，他是通过画太阳来表达自己美好的心愿，让我们一起来学习4课《四个太阳》。板书“4、四个太阳”并指导，书写“太、阳”两字。师范写一遍生仿写两个。3、揭题板书课题并质疑课题  过渡：请大家齐读课题（生齐读），再读。看了这个课题，有什么问题要问吗？生答师总结：是啊，怎么会有四个太阳？是四个什么样的太阳？想要解开这一个个小问号，就让我们一起去课文中寻找答案吧！（二）初读课文，学习字词1. 生自读课文（有没有预习课文？）请你打开课本第24页再快速读一遍课文，读课文时，老师有几点要求（1）快速大声朗读，借助拼音读准字音，读通句子，读完课文后，把生字圈出来认读几遍。（2）读完后，标出自然段。2.师检查朗读情况，读好的同学坐端正？（出示带有拼音的生字——课件）你会自己拼读这些生字吗？来，自己拼一拼，并想办法记一记。同桌之间相互检查，如果不对，请帮他纠正。个别读，你记住了哪个字？读的那么好你是怎么记住这个字的？3、交流识字方法。（1）偏旁加熟字：太、阳、颜。（2）猜谜识字：伸出舌头舔甘蔗。这个字是什么?（甜）（3）换部件识字：团—因常—尝孩—该（4）同音字对比识字：道与到。（5）忙：偏旁部首识字。“忙”是竖心旁和心情有关。组词：匆忙、慌忙。（6）字族识字：送。走之旁的字有哪些：（远、进、近、还、连）4、检查生字自学情况——（出示课件：太阳花）看见大家读的那么带劲，这美丽的太阳花也来凑热闹呢，想不想把太阳花带回家？我们来摘太阳花，看谁摘得多！（指名读）5、我们不光认识了一些字，还掌握了识字方法，相信这些词也难不到大家。6、认读词语。（1）读词语：太阳、街道、送给、忙着、尝尝、香甜、温暖、应该、颜色、因为。单个领读。变序点读。再次齐读（2）运用词语。7、字词都读好了，课文就更简单了，如果是你，你会请几个同学来接读课文？为什么？你们想对这些接读课文的同学提点什么要求吗？说来听一听。（三）朗读感悟。1、（出示课件——夏天，烈日高照，知了在树上叫个不停，狗也热得不断地伸舌头。）（1）小朋友，在这里，你看见了什么？这是什么季节来了？（生答）师：对呀，夏天来了，火辣辣的太阳照着大地，就连知了也热得不停地叫“好热呀好热呀”，小狗也在不断地伸舌头、喘气。在这么炎热的夏天里，你最大的什么愿望呢？（太阳不那么热，清凉点）2、文中的小朋友也有一个愿望，你们知道是什么吗？我们来读一读第一自然段吧。（指名读）是啊，绿绿的太阳照着大地，一切都变得那么清凉，让我们一齐把这清凉送给大家吧（齐读第一自然段）3、到了秋天，你会画一个怎样的太阳呢？为什么？我们书中的小朋友和你们的愿望是个一样的，同学们，赶快去读一读第二自然段吧！在那里，你能感受到什么？（那是一种丰收的气息）（1）这一段中有一个句子特别长，我们要把它读通顺、连贯。课件出示句子：“金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。”（范读、指名读、自由读、齐读）（2）同学们，秋天到了，果园里的果子熟了，你们想跟老师一起到果园里逛逛，尝一尝水果的香甜吗？（课件欣赏果园果子成熟的景象）（3）此时此刻，你最想干什么呀？（吃水果）读好这句话来吃水果。她说明年秋天呀，她还会给你们送果子的，我们再一次感谢秋姑娘，好吗？（看课件齐读第二段）4、（出示课件——寒风呼啸）感觉如何？这时，你的最大愿望是什么呢？（有一个红红的太阳）我们书中的那位小朋友给你送来了。谁来读读第三自然段？（1）我也想读，也特别想读好，谁来教教我呢？先自由读读，想一想如何才能教我读好呢？（2）生范读，师读。听我读了，你感觉到什么呀？（特别暖和）一齐把温暖送给大家吧（课件出示第三段，齐读）5、同学们，夏天，绿绿的太阳使我们感到到处清凉；秋天，金黄的太阳让我们看到了丰收的景象；冬天，升起了红红的太阳，温暖着人间；春天，春天该画个什么颜色的太阳呢？（1）对呀，我们书上说，因为春天是个——生答（多彩的季节），春天这么美，我们就一齐来赞美春天吧。这次，我想和大家合作来读这一自然段，可以吗？我来读第一句话，大家来读第二句和第三句，找到了吗？我们先小声试一试（看课件，合作读）（四）拓展总结。1、过渡：文中的小朋友送一个绿绿的太阳给夏天，送一个金黄的太阳给秋天，送一个红红的太阳给冬天，送一个彩色的太阳给春天。他把美好的心愿送给了每个季节。老师也有一个心愿，就是送你们一个快乐的太阳，希望小朋友们每天快快乐乐。2、总结：我相信大家都有美好的心愿，这些心愿能让我们的世界变得更加美好。3、你们喜欢小男孩画得这四个太阳吗？就让我们一起美美地齐读这篇课文，感受一下小男孩表达的美好心愿。