2021学年同分母分数加、减法学案

这是一份2021学年同分母分数加、减法学案，共3页。学案主要包含了学习目标，学习重、难点，学习方法，学习过程，自主学习，合作探究，拓展提升，当堂检测等内容，欢迎下载使用。
课题：同分母分数加减法       班级： 五年级  姓名：【学习目标】1、经历同分母分数加、减计算法则的探究过程，能正确计算。2、初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则。3、掌握分数加、减法的运算格式。【学习重、难点】重点：学会同分母分数加减的计算方法。难点：知道同分母分数加减法的算理。【学习方法】自主学习—合作探究—汇报展示—达标检测—拓展延伸【学习过程】：【自主学习】1、(1)什么叫分数？什么叫分数单位？(2)填空。①的分数单位是(　　)，它有(　　)个这样的分数单位。②里有(　　)个；(　　)个是。③3个是(　　)；是4个(　　)。2、把一张饼平均分成8份，爸爸吃了张饼，妈妈吃了张饼。①爸爸和妈妈共吃了多少张饼？②爸爸比妈妈多吃了多少张饼？③还剩多少张饼？      【合作探究】1、的分数单位是(　　)。是(　　)个；是4个(　　)；3个是(　　)。2、算一算。(1)比 m长 m的是(　　)m。(2)一根铁丝长 m，比另一根短 m，两根铁丝共长(　　)m。(3)一张饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这张饼的(　　)。(4)一批化肥，第一天运走它的，第二天运走它的，还剩这批化肥的(　　)。【拓展提升】  1、小丽看一本书，已经看了全书的，还剩全书的几分之几没有看？2、列式计算。(1)与的和是多少？(2)与的差再减去，结果是多少？3、解方程。(1)x－＝　(2)1－x＝　(3)－x＝【当堂检测】1、判断对错，并说明理由。(1)分数减法的意义是把两个数合并成一个数的运算。(　　)(2)同分母分数相加减，把分子相加减，分母不变。(　　)2、计算。＋＋－－3、某工程队3天修完一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天修了全长的几分之几？【布置作业】   完成练习册习题 成功&收获:                   失败&不足:  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________