五年级生命与健康常识注意饮水健康第一课时“双减”精品教案

课题

注意饮水健康

课型

新授

教材版本

部编版

课时

第一课时

教学年级

五年级

主备人

教材分析

1.对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水健康”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。

2.对学生的自我保护能力培养方面，教材安排了“吸烟有害健康”、“火场逃生”。

3.在安全教育方面，教材安排了“野外生存有办法”、“父母不在身边的日子”。

4.对学生社会意识和责任意识教育方面，教材安排了“做生活的强者、见义巧为”。

学情分析

本学期继续担任整个五年级的生命与健康常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。因此，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。

教学目标

知识与技能

帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；

过程与方法

养成按顺序观察的能力、比较和分析的能力，以及动手能力。

情感态度与价值观

增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

重点

增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

难点

增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

教学策略及资源准备

教师准备：

PPT课件

教学过程

教学环节

教学活动

学科核心素养

教学方法

时间

设计意图

效果

热身导入

孩子们，这学期即将学习《生命与健康常识》是一门很有用的课程，它会告诉我们：你是从哪里来的？人死后能复生吗？怎样才能有一口洁净的牙齿？锻炼身体有什么诀窍？碰到危险时应该怎么办？毒品为什不能沾？如何养成坚强的性格……

希望大家好好学习，懂得尊重生命，珍视健康，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害，让大家学会生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

生命至上，健康第一

谈话法

3

开门见山导入

探究新知

1、揭题，我们这节课学习注意饮水健康。

2、了解水是生命之源：先阅读，后讲收获。

a.人体的一切生命活动都离不开水；

b.水是构成人体的重要物质；

c.讨论：

水与健康的关系；缺水会危害人的健康。

3、了解健康饮水有学问

a.进行小调查；

b.阅读资料，了解“健康水的标准”；

基本常识

观察法、自主探究法、讨论法

15

通过讨论了解饮用水等等的相关知识，在自主、合作、探究当中深化知识。

拓展运用

4、呵护清洁水源

a.阅读材料回答:

怎样呵护清洁水源？

b.讨论：被污染的水源给我们带来了哪些危害?

C.小结。

5、阅读《每天的第一杯水应该怎样喝？》，谈感悟。

a.喝什么样的水?

b.喝什么温度的水?

c.喝多少水最合适？

生命至上，健康第一

合作探究法、练习法

7

通过自主合作探究了解水的危害

归纳总结

学生总结教师提示

生命至上，健康第一

讲授法

3

总结归纳

巩固提升

1、你有哪些健康饮水的好建议？

2、保护水源，节约用水，你有什么好建议？我们应该怎样做？

练习法

5

巩固知识

板书设计

第一课注意饮水健康

水，生命之源

健康饮水有学问

呵护清洁水源

教学设计意图

教师的教学理念是以学生为主体，教师为主导，在课堂上教师根据本课的内容，让学生自主提出感兴趣的问题进行研究。

教学反思