五年级生命与健康常识第二课我的性格我了解“双减”精品教案

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这是一份五年级生命与健康常识第二课我的性格我了解“双减”精品教案，共5页。

课题	第二课我的性格我了解
课型	新授			教材版本	部编版
课时	第一课时			教学年级	五年级		主备人
教材分析	对学生的饮水习惯、性格培养方面，教材安排了“注意饮水健康”、“我的性格我了解”、“让生活更有情趣”。
学情分析	本学期继续担任整个五年级四个班的生命与健康常识课，大部分学生的学习习惯较好，也比较注重个人卫生，但由于多数都是独生子女，受到家长的溺爱，个人的某些习惯不太好，爱以自我为中心，集体意识不够强，心理素质较差，经不住打击。因此，应加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，引导学生认清自己的潜力与特长，使之拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。
教学目标	知识与技能	经过学习，了解性格具有多彩性，知道性格优点受人欢迎；
	过程与方法	能够初步较全面、正确地了解自己，确立自尊自信的前提。
	情感态度与价值观	正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。
重点	正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。
难点	正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，使自己成为一个受欢迎的人。
教学策略及资源准备	调查各人的性格特点
教学过程
教学环节	教学活动		学科核心素养		教学方法	时间		设计意图	效果
热身导入	你想成为受欢迎的人吗？如何正确认识自己的性格，走出性格缺陷的阴影，你就能成为一个受欢迎的人。		生命至上，健康第一		讲授法、情境教学法、谈话法	6		谈话导入，旨在让学生快速进入学习主题。
探究新知	1、多彩的性格 a.说说你了解哪些人的性格？ b.说说自己的性格。 2、性格优点受欢迎 a.讨论:哪些人受欢迎？别人为什么喜欢他？ b.了解：在别人眼里你是什么样的人? c.说说身边受欢迎的人。 d.了解性格与健康的关系； e.了解自己的性格弱点，想想怎样克服自己的性格弱点？ 3、走进性格诊断室 a.克制多动，想想怎样帮助多动症者？ b.讨论:怎样远离焦虑？		生命至上，健康第一		讲授法、讨论法、观察法	20		通过讲授法、自主探究法学习健康的生活情趣	良
拓展运用	阅读小资料：了解什么是“急性子”？怎样矫正？ 4、阅读材料，拓展知识 a.周瑜之死 b.多愁善感的林黛玉 c.“黑旋风”——李逵		生命至上，健康第一		讨论法、谈话法	8		通过设置情景，让学生迅速进入主题学习	良
归纳总结	学生总结所学教师补充		生命至上，健康第一		讲授法	3		总结归纳知识	一
巩固提升	1、写出自己的性格特点； 2、打听别人眼中的“我”； 3、根据自己的性格弱点制定改进措施。		生命至上，健康第一			10		巩固提升
板书设计	第二课我的性格我了解多彩的性格谨慎、安静、知足性格优点受欢迎自觉、积极、开朗克制多动走进性格诊断室告别孤独远离焦虑
教学设计意图	通过设置情景让学生快速进入主题学习在讨论中找到解决烦恼的方法和途径。
教学反思